活动目标:
1.理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，感受散文诗的意境美。
2.了解重叠词，并尝试说一说重叠词。
3.体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境。
活动准备:
物质准备:课件、图片、人类破坏树木的视频
经验准备:观察生活中的树，了解树木的好处
活动过程:
一、图片导入，激发幼儿活动兴趣，初步欣赏前半部分散文歌。
1.小朋友们，美好的一天开始啦，在活动开始之前呢，老师要给你们变一个小魔术，请你们睁大眼睛仔细瞧。
小小魔仙，小小魔仙变变变。老师变出来了一张图片宝宝，请小朋友们仔细看一看，图片宝宝里面有什么呀？
2.通过图片宝宝引出大树，并引出散文诗《树真好》，通过听，来欣赏散文诗前半部分。
二、观看图片，感知理解大树的美好。通过观察图片，欣赏后半段散文诗。
请小朋友们说一说你在图片中看到了什么？引导幼儿依次看图片，感知树的好处，并尝试用完整的话说出树的好处，教师用散文诗中的语言及时帮幼儿梳理归纳。
三、结合课件，完整欣赏散文诗，萌发对大树的喜爱之情。
完整读一遍，幼儿欣赏，感受散文诗中对树的赞美，知道树的作用与好处。
四、了解重叠词，找出散文诗中的重叠词，并尝试说一说自己了解的重叠词。
1.散文诗中小鸟是怎么叫的？叽叽喳喳是一只小鸟在叫吗？为什么用叽叽喳喳呢？找出散文诗中的重叠词。
2.感受重叠词的形象、生动。并说一说你知道的重叠词有哪些？
五、结合图片，发散思维，除了散文诗中提到的树的好处，再尝试说一说树还有哪些好处。
引导幼儿结合图片中大树的好处说一说，并说一说你在生活中看到的树都有哪些好处。例:造纸、美化环境、净化空气。
六、观看视频，情感提升，懂得爱护树木，保护环境。
引导幼儿讨论:为什么小鸟没有家了？我们可以怎么做？
小结:我们要爱护树木，保护环境，从我做起，爱护我们的绿色家园。
活动延伸:
1.区域活动中画一画你喜欢的树。
2.回家和爸爸妈妈种一颗属于自己的树。
编辑:刘春晓
审核:朱芳