无畏的小探险家
跃跃欲试
平衡板上前进的勇士
横梯架上冒险的斗士
拉开奇妙梯“险”序幕
一、活动背景
户外活动开始啦，小朋友们对园内新进的游戏材料不太了解，于是我们带孩子们观看并认识了户外游戏材料，孩子们对这些游戏材料产生了浓厚的兴趣，木梯、箱子……这些玩具大多数孩子没有接触过，在游戏规划时，孩子们选择了木梯，就这样我们的“木梯之旅”由此开始..…
★
二、活动过程与内容实录
第一阶段——初探木梯
今天在户外游戏时，孩子们的目光突然被草地上新出现的木梯吸引了过去，对梯子非常感兴趣。但是对于梯子具体该怎样玩，孩子们并不了解，因此教师创设了层层关卡，帮助孩子们走近木梯…
第二阶段——讨论木梯
通过摸一摸、跳一跳、爬一爬，孩子们对梯子有了初步的探索。经过一段时间的游戏后，教师发现幼儿逐渐失去了兴趣……
回到班级后，教师与幼儿回忆梯子的玩法，对梯子还可以怎样玩产生了激烈的讨论，并且利用图画的方式进行了表征。
第三阶段——尝试组合搭建木梯
思淼：快来，这条毛毛虫太重了，我们一起把这条大毛毛虫抬过去当小河，大家加油呀！
梓钰：好的，我们一起来帮忙。
诗宜：我们一起使劲呀！
俊俊：我从后边抬。
祺祺：小桥在小河的上边，我们用梯子当小桥。
博宇：我们一人搬一头，一起抬过去。
思淼：我们把轮胎给运过去。
轩轩：好的，我也来。
仲珣：就差一点了。
新柯：还有点歪歪。
思淼：我们一起的，一二三推，这样我们的小桥就可以搭在上边了。我们也不会掉到小河里。
小桥搭建成功，宝贝们进行了尝试。
幼儿游戏记录
教师思考：
孩子们通过自主的活动方式，体验到了快乐与小成功，通过孩子们合作商量搬梯子，抬毛毛虫，反应了幼儿是非常乐意自己尝试搭建的。按照自己的想法搭建，做游戏的主人，当搭建成功后，孩子们自己讨论，形成了初步的的规则意识。
教师推进：
在尝试搭建后，教师通过让幼儿观看视频，帮助幼儿回忆当时游戏场景。鼓励幼儿大胆表达，孩子们进行了讨论，但孩子们已有经验不足，对于下一次搭建还没有计划好，但孩子们还是在游戏的过程中碰撞出了新想法，我们的游戏也随之进入了新的阶段……
第四阶段——升级木梯之钻山洞
有了搭建经验后，孩子们开始跃跃欲试，想要搭建更高更难的游戏。在游戏规划时，张珞琦小朋友说我们可以用垫子来当山洞，来个梯子大冒险，紧接着孩子们先把游戏材料运到了场地上，一边搬垫子，一边运梯子。
珞琦：我们可以用垫子给他竖起来当山洞。
振威：好主意，我来帮你。
泽泽：我们把梯子搬过去当轨道吧！
烁烁：这个想法真不错。
浩宸：这样我们可以在轨道上爬过去。
家润：我们把垫子放牢固了，给支撑好了，要不等我们过山洞的时候容易倒塌。
卓卓：我们使点劲，把垫子翻过去。
孩子们在“钻山洞”进行游戏。
幼儿游戏记录
教师思考：
