《纲要》中指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。认识时间和记录时间的技能对大班幼儿来说尤为重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈我了解到:很多幼儿进入小学后遇到很多困难，其中就包括认识钟表的问题，常常导致由于不认识钟表而耽误上课时间的情况发生。为了更好的做好幼小衔接工作，我以大班这一年龄阶段的身心发展规律为基础,从幼儿的实际生活经验和自身需要出发，将科学领域的认知目标与语言、健康等领域相渗透，设计了《认识时钟宝宝》这一 科学 领域的活动，
旨在激发幼儿对时间的兴趣，帮助幼儿产生初步的时间概念，逐步习得守时、惜时的良好礼仪行为习惯。大班的幼儿正处于好奇好问的阶段，他们对周围的事物、现象感兴趣，有极大的好奇心和求知欲。在近期的活动中，我发现我班的幼儿对时钟很感兴趣，他们对于时钟的转动与时间的流逝充满着极大的探索欲望，为了能让幼儿能够了解时钟的钟类，以及学会看时钟，培养幼儿初步的时间观念，知道时间是宝贵的。
二、活动目标
1.认知目标:了解时钟的种类，知道时钟在生活中的作用。
2.技能目标:在理解时针和分针的运转规律基础上，能够学会辨认整点。
3.情感目标: 懂得时钟的用途，具有从小珍惜时间的好习惯。