为了发展学生的思维、想象、审美和情感体验,激发和吸引学生主动学习,帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展,提高教学效率。3月12日在三亚市吉阳区丹州小学举行《道德与法治》主题教研活动。特邀嘉宾:海南省/三亚市卓越教师张卫胜道德与法治工作室主持人:张卫胜老师、凤凰小学王绥道老师。
首先，由凤凰小学的王绥道老师与丹州小学的罗诗彦老师执教的同课异构:部编版《道德与法治》二年级下期的“健康游戏我常玩”一课，接着由全体综合组教师教研，最后由张卫生老师分析道德与法治课堂中如何更好地教学。
王老师的课堂重难点突出，在“说一说”的活动中，学生乐于参与，乐于交流，乐于表达，孩子们在活动中回顾，交流自己的游戏经验，感知游戏中的规则意识，合作经验，有效达成了道德培养向生活学习，在活动中领悟这一理念。
高尔基曾说:“游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。”
罗老师教态自然，语言柔和，亲近学生，与学生互动良好，孩子们乐于说，并在活动中学习，在“拆信封做任务闯关”中，罗老师引导学生通过小组合作，根据个人身体状况、天气、场地、时间、人数的限制，学会选择适合的游戏，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。
喜欢玩游戏是儿童的天性，二年级学生的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，孩子们在玩游戏的时候常常会忘乎所以，不能判断哪些游戏是健康的，哪些游戏适合在什么时间玩。“游戏诊断会”可以让学生明白健康游戏的判断标准，并学会理性、健康地玩游戏，享受多元游戏带来的快乐，在健康的游戏中获得成长。
教研中，张老师提出:要注意教学活动，
把学生培养成全面发展的人。要学会学习，健康生活；要有责任担当，时间创新；还要具有人文底蕴游戏是我们孩子的宝贵财富。它可以带给孩子带来快乐、愉悦情绪，发展乐观进取的个性，对情绪发展方面有着良好的影响；游戏还可以拓展儿童的知识面，在玩中能增长见识，启发孩子的想像力和创造力，使其心智得到良好的发展。
此次活动明确了:教学要创设有效的教学情景，提高学生参与度、提高课堂效率，对学生进行法制教育,从而使学生在实践中践行法制,充分体现了中国式传统文化中的“知行合一”理念。