为进一步推动《义务教育英语课程标准》（2022年版）的落地实施，理解和把握新课程标准和理念，提高小学英语教师单元整体教学设计水平，深入打磨“高效至真课堂”教学典型课例，促进青年教师专业成长。11月30日，南山小学英语“高效至真课堂”大单元教学课例研讨暨青年教师培训活动在高而中心小学举行。南山各英语教研组长，全体青年教师及六年级任课教师参加了此次活动。
本次课例展示采取同课异构形式，授课内容为六上 Unit 5 Period2部分，根据活动流程，首先是来自仲宫街道东泉泸小学的马甜甜老师进行课例展示。
马老师用一首欢快的英文歌曲《Dream English Kids》开场，调动了课堂气氛，激发了学生们的学习兴趣，点燃了学生们的学习热情。在Presentation环节，通过listen and circle、listen and answer、read and tick 、watch and answer、listen and read等多种方式，对文本的进行分解学习，讲授新知，同时锻炼了学生的听说读的能力。运用思维导图和本课重点句型对Uncle进行介绍，并让学生进行上台展示，提高了学生对关键信息的运用整合能力，进一步夯实了本课的新知。马老师还通过多种方式的练习，加深了学生们对重难点的掌握程度，拓展了学习深度。在授课过程中，注重教学评一体，运用评价表，时刻关注学生们的表现并及时反馈和鼓励。注重德育的渗透，利用问题为线索，启发学生思维，并展开合作学习，将学习主动权交给学生，为学生创设了良好的英语语言学习环境，从不同维度发展了学生的核心素养。
第二节课是南山实验小学赵舒祺老师的课例展示，赵老师以Try to be a job star.为主题，将talk和learn进行整合教学。本课以学生为主，注重“导”，尽量让每个学生都有表现的机会，学生的参与度较高。本课以问题为导向，利用图片视频等资源，引发学生观察和思考，同时在语境中让学生理解词汇句型的含义。Why is uncle Tim a job star?A song for Uncle Tim. 不仅巧妙地深化拓展了文本内容，又达到了对学生的情感升华和德育渗透。Do a survey 让学生将所学知识与生活实际密切联系，注重了学生知识的实际运用。别出心裁的星级评价表贯穿课堂始终，体现了新课标的教学评一体化理念。
课例展示结束后，两位老师对自己的课例设计进行了详细的说课。
参会教师进行了评课议课，老师们各抒己见，发表了自己的见解和看法，形成了以评促教的良好氛围。
最后，南山区英语教研员刘凤琴老师，对两位授课教师的课例展示进行了精彩的点评和活动总结：两位教师都运用了单元整体教学观进行授课，有效落实了单元整体教学理念。设计环节流畅有梯度，各个环节衔接自然、关联性强。教学目标定位准确，都以驱动性问题引导学生自主完成学习任务，两位教师都运用了不同的任务活动，梳理、概括、整合学习内容，从而帮助学生较好地完成知识的建构。注重了学生的学用结合，并在应用实践中内化语言，通过对文本的挖掘和创新，让学生形成了良好的态度。两位教师的教学主线清晰有逻辑，课堂课外相关联，切实结合学生实际生活，正向引领主题意义，较好地落实了核心素养。
每一次教研讨论都是一次思想碰撞，每一堂优秀课例都是一次专业引领。教师们在学习中提升，在讨论中成长，在反思中进步。
聚焦课堂抓教研，听课评课促成长，愿我们的教研之花美丽绽放，愿我们的南山小学英语教研活动更加精彩！
