跟岗学习赋能量 “助学”研修促成长——沂水名师名班主任骨干教师团队赴南京瑞金北村小学跟岗学习纪实(第一天)

　　挺立潮头，方知浪高风疾；登高远望，方知云阔天空。为进一步落实全环境立德树人，提升教师专业素养，深入推进课堂教学改革，持续推动教育高质量发展，12月4日，沂水县教育和体育局小学教学研究室张在友主任带领第二批“一十双百”名师、名班主任和部分骨干教师，赴南京市瑞金北村小学进行为期三天的“助学课堂”浸入式跟岗学习。

　　温芸芸老师执教五年级语文27课《我的“长生果”》。整堂课温老师的设计突出了一个“理”字，借助助学单中的图示梳理作者的读书经历，透过横向和纵向观察，引导学生发现作者阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由“囫囵吞枣、不求甚解”到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。在此过程中，学生自主学习，小组合作学习，学生补充学习，全班交流学习，顺势教给学生泛读和精读相结合的读书方法。然后，通过回忆两次作文的构思与写作的经历，有力地印证了阅读的功效，“长生果”的喻意不言自明，从而理解了阅读与写作的关系。整堂课温老师把课堂还给学生，把时间交给学生，真正打造出“自助、互助、师助”的充满生长力量的课堂。

　　高曦希老师为我们展示了五年级语文第16课《太阳》。高老师引领孩子主动发现文中的关键句，引导他们用文中的关键字词梳理太阳的特点和作用，并渗透了如何在习作中运用恰当的说明方法来突出事物的特点。整堂课的板书在高老师指导下，由全班的孩子共同完成，台上小老师分享后，台下孩子各抒己见，或提问，或补充，或质疑，或反驳，大胆发表不同见解，在思维的碰撞中产生了智慧的火花，真正让学生理解了说明文以“说明白了”为成功。

　　季璇老师执教的《小数除法》一课，从基本功口算导入，以“助学单”为引领，学生先独立学习，后小组内交流共享，最后全班交流达成共识，整个过程中发挥学生的主体地位，学生思考，学生讲解，学生争辩，形成了学生互助学习的交流场，充分体现了学生为主导的思想。季老师的语言具有启发式，能够激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。季老师的真实课堂是在学生的讲解、质疑、反驳、叽叽喳喳式的讨论中进行的，学生在一次次的激烈的讨论中刷新着对新知的探索和再认知、再创造，充分展示了“助学课堂”所呈现的教学新模式，整节课充满生机与活力。

　　赵金霞老师执教的《角的度量》一课。整节课思路清晰，老师层层诱导深入。赵老师巧妙设计助学问题（1.通过自学，你对量角器有哪些了解？2.请尝试用量角器测量角度，并标出大小，回顾量角的过程，要注意什么？），给学生充分的时间量一量，看一看，说一说，让学生通过自助学习，充分认识量角器，并大胆尝试测量，让学生在活动中探究，在探究中交流，在互助中总结，让学生展示测量方法，并针对看内外圈刻度这一难题，展开了激烈的讨论和辨析，最后师助总结量角器的使用方法。赵老师最大限度利用直观感知的形式调动学生的积极性，注重引导学生观察、比较、交流、总结，让学生经历和体验知识的形成过程，可谓是一节聚焦核心素养，充满生长力的课堂。

　　仇静老师执教的三年级英语《Would you like a pie?》一课。课前准备阶段，仇老师根据授课内容和学情，设计了符合学生认知需要的助学单。上课过程中，通过歌曲和有趣的互动环节，激发了学生们的学习兴趣和表达欲望。在不同板块的教学中，仇老师利用助学单引导学生补充更多关于课堂知识的相关内容，学生互动介绍美食，通过拓展阅读绘本巩固所学。仇老师还非常注重引导学生观察图片细节，通过观察图片并画出依据。“助学单”就像是一个小帮手，既提高了学生学习的效率，也赋予了课堂更多的乐趣。

　　刘敏老师执教的六年级阅读课:6A~U7《Protect the earth》。刘老师引导孩子自主探索，积极回答，真正把孩子放在课堂中央，成为课堂的小主人。本课教学设计思路清晰，内容充实，通过听音、跟读，画出重点短语句型，生生互动完成英汉互译，然后学生自主上台板演，其他同学背重点句型，真正做到了生生有事干。课堂气氛活跃，师生积极互动，引导学生归纳、总结和分享，使课堂教学基于课文又高于课文，体现教师的主导和学生的主体地位。

　　课后，执教老师分享了自己的教学设计思路，与听课老师进行了深入的交流和研讨。对于各位老师请教的关于助学课堂、书法指导、家庭作业、小组合作等方面的问题，瑞金北村小学的各位老师也言无不尽，倾心相告。

　　下午，团队老师集体聆听季璇主任《核心素养下的教学新模式》报告，季主任用深入浅出的语言为我们阐述了什么样的课堂是助学课堂，如何引导学生自助学习，教师如何以学定教，选用恰当的课堂教学策略，助学课堂到底改变了什么等。

      讲座结束后，在座的老师们反响热烈，积极讨论，踊跃提问，主动与季主任沟通交流，季主任也不吝珠玉，倾囊相授，耐心解答老师们提出的问题。

        近两个小时的讲座与研讨，与会老师们意犹未尽，不仅解开了大家的疑惑，也让老师们更新了教学观念，明确了后期的努力方向。

　　采他山之石，立自我之本。机会弥足珍贵，学习只有起点，没有终点。在接下来的跟岗学习中，全体成员将且学且行且悟，用仰望星空的姿态，追求教育的梦想，用脚踏实地的行动，收获明天的硕果。