作为家长，如何跟班主任沟通，才能达到最好的效果？有什么注意事项或者小技巧吗？
接下来就给大家分享与班主任沟通的“三问三不问法则”，希望对各位家长有帮助。
不要问：“我家孩子最近表现怎么样？”
这是大多数家长都会犯错的错误，也是老师听后最为反感的问题。因为这问题提的太笼统了，老师根本不知道该如何回答你。
建议改为：“老师，我家孩子有没有什么需要提高改进的地方？”
开门见山的提问方式，不仅避免了不必要的委婉和客套，节省了老师和你的时间和精力，还一针见血的表达了，自己想了解孩子在学校的具体情况和老师对孩子的看法。
语气谦逊，问题具体明确有针对性，老师听到这个问题，也会觉得你这个家长很有水平，一般也不会糊弄你，都会简洁明了的给出实质性的回答和建议。
不要问：“我家孩子是不是在学校经常犯错误？”
很多家长向班主任抛出这个问题，看似谦虚，实则问题重点模糊，且带有强烈的主管判断和预设，尤其是问题中的“是不是”很容易引起班主任给出简单的肯定或者否定回答，起不到实际沟通的效果。
建议改为：“我家孩子在学校遇到过什么问题和困难？有没有哪些方面表现的比较好？”
问题相对开放，聚焦在孩子在校的具体情况，可以引出老师的观察和见解，得到老师更详细的回答，而不是简单的是或者不是。
同时，这个问题给老师输出的观点，不只有孩子困难和缺点，还有孩子的优点，这样可以让孩子无意识的就注意到你孩子身上的优点。
不要说：“我家孩子身上问题多，请老师多费费心，多多关注。”
如果您已经跟班主任进行了深入的沟通，最后再抛出这句话，希望老师对孩子多多关照，这本身并没什么问题。
但是，问题就在于每位家长在跟老师沟通后，几乎都会用这句话结尾。此外，多多费心、多多关注，这样的请求也比较主观和强势，会让老师感到负担重，不太容易得到积极的回应。
建议改为：“我发现您对我家孩子特别上心，您觉得我们家长如何配合您，才能帮助孩子改善各方面的问题嗯？”
每个老师都希望与孩子家长保持良好沟通，建立友好互助的关系，而上面这句话恰好可以让班主任明白您是个愿意配合的家长。
开头直接点明老师对孩子的关心，可以使老师感觉被尊重和认可，从而赢得老师的好感。此外“帮助孩子改善各方面的问题”既点明了问题，也表明了改进的目的。这种语气中立、目标明确的提问，更容易让老师给出专业的建议和解决方案。
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