《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在健康领域的学习与发展，对于个体而言，是幼儿身体和心理与健康发展的需要，是实现幼儿全面发展的基础。”
项目缘起
篮球活动具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养幼儿产生积极的心理倾向，获得心理满足。陈鹤琴先生提出：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”为此，我园结合幼儿的兴趣，将课程游戏化理念，自由、自主、愉悦、创造融入到篮球运动中，让孩子发挥天性，自由成长，本学期我园的篮球特色课应时产生！自从开设了篮球课，孩子们内心对篮球充满了好奇与渴望，因此《“篮”不住的快乐》项目活动自然而然生成了！
教师预设活动网络图
项目发展
第一阶段：项目开始
1、《篮球大探秘》调查表
来看看孩子们对篮球了解多少呢？
禹赫：篮球是圆圆的，棕色的！
文初：可以拍起来的！
旻艺：要把它投到篮球框里！
老师：那你们知道哪些篮球明星？
航航：我知道科比和詹姆斯，他们打篮球非常厉害！
梓萌：我知道我们中国的姚明！
可以看出，宝贝们年龄虽小，懂的可真不少，足以证明他们对篮球的喜爱！
2、深入了解篮球：探寻空气的秘密
老师：篮球为什么可以拍起来呢？它里面有什么呢？
先来听《谁住在皮球里》这个故事吧！
师：你们觉得到底是谁住在皮球里呢？
听完这个故事，孩子们开始天马行空的猜起来！
正涵：我觉得皮球里面住着的是怪兽！
文初：不对，我觉得是个仙女！
乐妍：我觉得皮球里面有魔法！
一直在思考不抢答的旻艺说话了：我觉得应该是空气吧！
听了徐旻艺的话，大家好像都恍然大悟，异口同声地说道：对，应该是空气才对！
孩子们运用多种方式探究得知，空气就伴随在我们身边，并通过各种感官去感受空气，知道了空气是看不见摸不着的，但是我们却离不开它！
孩子们拿着塑料袋，让袋子张大“嘴巴”：哇！空气被吃进“肚子”里啦！
我还可以把空气吹到气球里呢！快来看看我的厉害！
还可以给我的篮球打打气！
师：如果没有空气的话，我们会怎么样呢？
小朋友们争先恐后地说：“很难受”、“没办法呼吸”、“出不了气了”！
师：可见空气对我们来说特别重要，小朋友们如果我们的空气被污染了，会怎么样呢？
孩子们们讨论说：“空气被污染了，我们就不能呼吸了”。
随后我们观看了空气污染的视频与照片，怎样才能保持空气清新呢？孩子们展开了激烈的讨论……
不乱扔垃圾
出门时少开汽车
让爸爸少抽烟
第二阶段：项目发展
1、练习打篮球的基本动作
花样拍球
行进间运球
投篮
2、请篮球教练讲解篮球赛
为支持幼儿对篮球活动的兴趣，更好地引导孩子们开展丰富多样的户外活动。
我们有幸邀请到孩子们的篮球教练李老师，来给孩子们讲解“篮球赛”！
李老师还亲自给孩子们进行了示范
听得认真的宝贝们也提出了自己心中的疑问，李老师耐心地一一给宝贝们进行了讲解！
通过李老师的讲解和视频解读，孩子们知道了每支篮球队共有五名球员，明白了篮球场上各个区域布局的含义，以及比赛过程中，不能做的动作和其它注意事项和规则！
3、孩子们眼中的“篮球赛”
孩子们根据李老师的讲解以及自己对篮球赛的理解，画出了自己眼中的“篮球赛”以及自己打篮球时的样子！
4、搭建“篮球王国”
李老师讲解之后，很多小宝贝都对篮球赛非常感兴趣，也非常期待！这不，进区域玩时，他们开心地拼搭起来！
航航：我们要搭建属于我们自己的篮球王国！
聂瑞希：嗯！对！在这个王国里面我们就可以天天打篮球了！