理论学习是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行学习，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为了进一步提高课题的研究质量，提升课题的研究水平，落实课题研究计划，2023年10月16日，县课题《小学数学课堂教学中有效问题设计的实践研究》开展理论学习活动，课题组全员参与了本次活动。
课题组高级教师田有党给课题组成员带来《聚焦核心 引领突破一一小学数学课堂核心问题设计策略的研究》理论学习讲座。讲座围绕5个方面展开。分别是研究核心问题设计策略之缘起，剖析问题教学成效欠缺之成因，探寻核心问题设计之策略，展示核心问题设计策略之成效，启迪后续教学问题之思考。
在理论学习中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让理论学习活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!