为了更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师教育教学能力，助推教师专业成长，2023年12月1日下午，刘爱华名师工作室成员走进顺义区建南幼儿园（永欣园区）开展集体教学观摩展示活动。
观摩集体教学活动
音乐欣赏活动：捉迷藏
首先，教师通过倾听音乐，使幼儿初步熟悉音乐的旋律，通过肢体动作分段欣赏音乐，感受音乐节奏的变化。然后通过学习用动作表达音乐。鼓励幼儿随音乐合拍的做动作。最后采用游戏的方式，随音乐做动作，帮助幼儿进一步熟悉音乐。鼓励幼儿根据音乐的变换及时变换动作。
作课教师反思
教师结合幼儿年龄特点，设计了本节音乐游戏，去森林里捉迷藏的情景，激发了幼儿参与游戏的兴趣，通过多次倾听音乐，幼儿感知了音乐开始和停止的变化，并能选择自己喜欢的小动物形象进行游戏。在音乐游戏中游戏幼儿能表现自己的情感，感受到了音乐游戏带来的快乐。
研讨交流
老师们表示此次教育做课教师能够把握幼儿的年龄特点及领域的关键经验，活动过程中有效运用启发式提问，能够创设宽松的活动氛围，给予幼儿充足的探究空间和时间，并能结合活动情况帮助幼儿梳理和提升经验，促进了幼儿的主动学习，体现了幼儿的自主性。同时提出了一些宝贵建议，老师们受益匪浅。
总结提升
刘爱华老师首先对作课教师表达了感谢。针对教育活动进行了点评：
1.教育活动氛围宽松，教师的语言、眼神富有亲切感，幼儿能与老师积极互动。
2.活动材料准备体现丰富性、适宜性。
3.能够把握幼儿的年龄特点和领域的关键经验，目标明确，环节层层递进，紧扣目标。
4.活动中幼儿专注力强，体现了自主探索和主动学习。教师能够及时进行小结提升。
同时刘老师还对工作室教师在开展集体教学活动方面给予理念引领：集体教育活动要关注幼儿的整体性发展和个体差异，其次在关注领域关键经验的同时注重五大领域的全面发展。
本次工作室观摩活动，为教师专业发展搭建了交流成长的平台，形成了共同学习、携手共进的研究氛围，提高了教师科学设计并有效实施集体教学活动的能力。相信在刘爱华名师工作室的引领下，教师能够互相学习支持、共同进步。