季节轮转，天气渐寒，万物收藏。冬天是一个宁静而充满诗意的季节，天气虽寒，但我们学习的热度不减，反而热情高涨。十一月底，小学音乐坊八位学员在陈月老师的带领下在铜梁区第一实验小学开展了第四次跟岗研修
讲座促成长
上午，在陈月老师的带领下开展了主题为“小学音乐教学领域的理论与实践”的专题讲座。陈老师从小学音乐的教学内容以及应该怎样建立教学体系进行了分析，谈到了音乐中最重要的四个要素，分别是音乐是声音的艺术、音乐是时间的艺术、音乐是听觉的艺术、音乐必定能引起人的情绪反应和情感体验。中小学音乐教学总结为两句话，一是让学生对音乐要素有敏锐的感知能力和独特的体验能力；二是培养学生对音乐要素正确的表达创造性的表现能力。放眼整个讲座，干货满满，相信各位新教师也受益匪浅。
观课促反思
观摩任忆荣老师《一二三四歌》的视频课，课程中任老师把本节课的重难点放在了导入部分，从学生的日常生活实际入手，激发了学生的学习兴趣，加入了拍手的动作，以便于学生能够更加准确唱准歌曲，同时导入部分也进行了气息训练，感受到了军人喊口令的气势。在提问到学生歌曲属于进行曲还是圆舞曲时，任老师没有立马否定学生的答案，而是请学生通过本节课对歌曲旋律、情绪、节拍的学习，再来回答这个问题，遵循了教师主导学习主体的原则。总之，任老师的这堂课教学思路清晰明了，教学姿态非常舒适大方，教学环节环环相扣，是成功的一课堂。
教研促发展
在第四次的跟岗研修中还进行了对小学音乐教材的解读和分析，从陈月老师的教材分析当中，认识到了课程内容的重难点，同时对课本教材的理解以及教材深度都有了更加深刻的认识。
学有所思，行之所向
张江榕老师:这次讲座让我明白：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。义务教育阶段音乐课的任务，不是培养专业的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。对于小学生而言，在一定程度上，音乐并不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得这种体验的。只有学生积极参与教学活动，才能收到良好的效果。在教学过程中，如何引导学生积极主动参与学习过程，如何让更多的学生关注、喜欢音乐课，让音乐浸润他们的心灵，走进他们的生活，成为我不断思索的问题。在工作中我也会结合教学实际，进行一些有益的尝试。
江雪莲老师:作为一名新教师，参加培训是我成长的重要一环。这次培训主题明确、内容丰富、方式独特，给我带来了深刻的启示和思考。我从中学到了许多教育教学理论和实践方法，同时也加深了对教育行业的认识和自我认知。让我更加注重自我提升和不断学习。作为一名新教师，我们需要不断学习和提升自己的专业素养，才能更好地完成教育教学任务。在培训中，我们学习了各种教育教学理论和方法，同时也了解了教育行业的前沿动态和未来趋势。这让我明白，只有不断学习和提升，才能跟上时代的步伐，成为一名优秀的教师。
闫芮汐老师:这次培训，让我深刻认识到作为一个音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能够在陈老师的带领下，不断学习进步，实在是一个值得珍惜的机会。
杨浅茹老师:“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。〞积极把前辈的经验智慧牢记于心，并付诸实践是真正的达到培训目的。作为青年教师，刚刚踏上从教的旅程，虽然通过高等院校的相关学司已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，仍感到经验不足有所欠缺。这次的学习让我感触颇深，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚地认知，为教育情感体验找到了理论的支持。更为重要的是，我深刻体会到，教育是一门艺术，值得我们用一生的精力去学习和钻研。
范腾飞老师:参加此次培训，收获颇多。我们学习了小学音乐教学领域的理论和实践，主要包括教学内容、教学方法和教学体系，使我懂得了音乐的课堂教学。同时，陈老师耐心细心指导小学音乐教材各个年级，每一单元每一课时的教学内容，使我懂得了如何把握每一课的重点与难点，如何更高效地进行课堂教学。总的来说，本次学习又是一次收获，又一次为教育教学充能。
冉立老师:通过，今天的学习不仅让我认识到了课堂教学经验的欠缺，以及对课本教材的理解不够透彻，不过在陈老师的课本教材分析过程中也刷新了对教材深度的认知，学会融入多种教学方式到课题当中，以及突出、把握教材的重难点，从而逐渐理解教材，吃透教材。
马源老师:通过这一次的学习，我不仅提高了自己的音乐素养，也丰富了自己的生活经历。我相信，在未来的日子里，我会继续用我所学到的知识和技能，探索音乐的更多可能性。
总编：李诗星
审稿：张兵 陈月
撰稿：刘婷