陈鹤琴老先生说：儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。五育并举，健康第一，根据幼儿身心发展特征及规律，注重幼儿运动中身心的愉悦感和自主体验，尊重儿童的意愿和选择、支持儿童的想法和做法，通过运动课程让“快乐运动”以一种常态方式伴随幼儿的生活，成为幼儿富有趣味的健康生活方式，从而培养真正意义上“生命·生活·生长”的“健康儿童”。
主题目标：
1.知道常见运动项目的简单规则。
2.通过观察，了解，体验运动前后身体的变化，知道适量的运动能让我们身体更健康。
3.在记录自己参与的运动及购物过程中，学习正确点数八以内物体的数量。4.探索创造不同运动器械多种玩法，能用语言，歌舞，绘画表达运动的快乐。5.学会运动时简单的自我保护方法，增强动作协调性，坚持性和合作运动的能力。
6.欣赏运动中的优美、激情、力量美、造型美、速度美、合作美。
运动是什么？
对于运动，孩子们每天都在做，但对运动方面的知识缺乏系统的了解，“什么是运动呢？”
吴梓昱：运动就是动起来
李彦睿： 运动可以踢足球。
王子澈：打篮球也是运动。
李子墨： 运动可以减肥
李君熙：跑步就是运动。
赵艺涵：比赛就是运动。
运动大调查
在激烈的讨论声中，我们决定采用亲子调查表的方式让孩子们初步了解有哪些运动？
我们将调查的结果与同伴进行了分享，通过调查分享，我们了解到了日常生活中有踢足球、跑步、滑轮、骑车、游泳、打篮球等多种运动项目。
我最喜欢的运动项目有
运动前要做什么？
李瑾一：要做热身运动
杜瑾羿：要穿运动服
毕子轩：要做热身操
我设计的运动服
通过绘本《胖胖兔减肥》、《国王生病了》、《运动小超人》孩子们了解到了生活中要多多运动，才能更健康，有很多事情都是需要亲自体验的，不能过于依赖别人。
设计我心中的运动小人
孩子们自己动手制作出一个个栩栩如生的运动小人
我们的运动会
本主题活动既重视对运动项目相关知识的认知，更关注每个幼儿个体的活动参与过程，因此活动进行中，教师要让幼儿深度参与到各个活动中，感知运动的乐趣，尤其让不同程度的幼儿都能体验到运动的快乐。建立能协调控制自己身体的自信，从而促进幼儿身心健康发展。