非学无以广才，非志无以成学。12月4日，兰州市小学数学组骨干研修班的全体成员迎着晨曦乘车前往心中神驰已久的南通市北城小学，开启了第七天的实地观摩跟岗学习之旅。
生活向北，越来越美。学风浓郁，书声琅琅的南通市北城小学，融民族特色和现代风格于一体，位居市北新城繁华中心，静享诗意运河优雅秀美，秉承“以人为本 追求卓越”的办学理念，树立“追求人品与学问共同进步”的办学宗旨。
优课观摩，学习优秀经验
在校园里，最经典的当然是课堂了。
第一节课老师为我们带来的《认识11~20各数》一课，老师通过创设蜘蛛和蚂蚱逛游乐场、蜗牛回家的情境，通过生动的故事和丰富的图片，将数学知识与实际生活紧密联系起来，激发了学生的学习兴趣。 教师通过玩刮刮乐的游戏，让学生猜数字，看谁是幸运宝宝，充分调动了学生积极性，通过这种寓教于乐的方式，学生在轻松愉快的氛围中学习，不仅提高了学生的学习积极性，还激发了学生对数学的兴趣。
第二节课，老师为我们带来的是《9的乘法口诀》，老师采用教师引导、学生自主探究的学习方式，引导学生逐步探究总结 9 的乘法口诀的规律。在教学中以提问、启发等方式，引导学生自主探究乘法口诀规律。学生在自主学习过程中，通过观察、思考、归纳等方式，加深了对乘法口诀的理解和记忆。师生互动交流也是本节课的亮点之一，教师鼓励学生提问、分享想法并及时反馈和指导，不仅培养了学生自主学习能力和探究精神，还提高学生的学习兴趣和参与度。
第三节课，老师给我们带来的是《分数的初步认识》，老师采用了情境教学法，通过创设“分披萨”的情境，引导学生初步认识分数。 这节课是学生第一次接触到分数，是在整数认识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，由于分数与整数的意义、读法写法有很大的差别，会对学生的学习造成很大的障碍，但老师的动手操作与多媒体课件直观教学很好地解决了这个问题。老师优秀的自身素质和充分准备以及对教学重难点把握，使本节课教学思路清晰，教学环节明朗，教学方法得当，教学效果显著。
课后研讨，交流共同成长
下午，全体研修班老师及三位授课老师围绕《11至20数的认识》、《九的乘法口诀》《分数的初步认识》展开说课议课活动。
专题报告，聆听专家智慧
紧接着，北城小学葛善勤校长为我们做了《基于新课标背景下“教-学-评一致性”的理解与探索》的主题讲座。
葛校长的讲座主要围绕三个方面展开阐述：首先，他解释了“教-学-评一致性”的概念，让老师们对其有了更深入的理解。其次，他详细介绍了实现“教-学-评一致性”的方法和策略，为老师们提供了实践的指导。最后，他通过课堂实践案例，让老师们更加直观地感受和理解“教-学-评一致性”的实际应用。 通多学习，老师们获得了很多启发，更加明确了“教-学-评一致性”的重要性，了解了实现一致性的方法，并且通过课堂实践案例，对如何将其应用于教学中有了更清晰的认识。
葛善勤校长的讲座为我们实现“教-学-评一致性”提供了有益的指导和启示。在今后的教育教学工作中，我们应积极借鉴和实践这一理念，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
总结提升，谋求共同发展
当天的看、听、思、悟使学员们提高了认识、启迪了思维，学员们纷纷表示，在今后的教育管理及教学实践中要深入领会、融会贯通，结合自身实际学以致用，不断提高育人效果。