与其将儿童的图画创作看作是"艺术"，不如从另一个角度看待它们更有独特价值。正如成人使用笔记和图表来帮助理解一样，孩子们使用图像来理解事物和进行思考。
表征是一种记录和回忆，尤其是绘画表征，幼儿通过绘画表征将自己的思维过程进行回忆和思考，同时又能促进自身逻辑能力的发展。而且通过表征，教师也能更好的理解幼儿，读懂幼儿，了解幼儿的需求。
在科学月来临之际，校园里突然多出了好多美丽的机器人朋友，引起了大家的注意。宝贝们你一句我一句的讨论着，都想谈谈自己的观点与看法……
看着大家兴致勃勃的样子，我们也在班级开展了设计自己的机器人活动。让我们一起来欣赏孩子们的表征作品，倾听他们的声音，走进他们的内心世界，欣赏这种独特而有趣的表达方式吧！
我有“画”说
这是我做的公主机器人，左边是我，右边是机器人，我在拿着遥控器指挥它。
——王梦涵
我的是美人鱼机器人，它没有腿，下面是它的尾巴，它正在跟我们打招呼呢～
——叶可伊伊
我画了两个机器人，一个是可以修车的机器人，肚子中间是它的按钮；一个是游泳机器人，它可以在水里和我一起游泳、玩儿。
——冯金希
我的是宝石机器人，它的身上长满了宝石，还能结出结晶来！
——王自明
我画的是送餐机器人，它有好多只手，可以同时拿好多的食物，这样就很方便了。
——刘唐铭
我的机器人，它的名字叫小小机器人，它可以保护海洋。海里有很多的动物，它是可以守护它们的。
——阴妍竹
我的机器人的名字叫乐美，或者还可以叫它小小美，它有两个名字。它可以防雨，还能在下雨的时候在外面跳芭蕾。
——文智阳
这是我的蚂蚁机器人，小蚂蚁机器人可以从下面的通道上去，再从三角形的滑梯上滑下来，它现在正在玩滑滑梯呢。
——高煦宁
我的机器人是个防水机器人，外面是一个水池，它在里面一点都没有被浸湿，还是很好的在里面，这样它就可以在水里完成一些工作。
——张璟阳
我画的是三个小兔子机器人，它们会唱歌，它们说话是通过头上的彩虹电线进行的。
徐嘉谦——
这是一个防水做饭机器人，在桌子上是它做的两个饼干，外面天很黑，还下着雨，但是它不会被影响。
——汪宸羽
这是我的赛罗机器人，它可以打败怪兽。
——何琪皇
我的机器人是防水机器人，它还可以送餐，这样下雨天的时候给别人送吃的就可以更快，也不会被淋湿了。
——王子迅
我画的是坦克机器人，它可以打败和消灭很多的垃圾怪，这样我们的世界可以变的更干净。
——祁佳宸
我画了两个可以喷水的机器人，它们手上可以变出喷水工具。
——秦邦儒
我这个是会说话的机器人，每个人和它对话后都会变的很开心。
——方艺琳
布鲁纳在《教育过程》一书中阐述：我们将幼儿的表征能力理解为：用语言、图像、动作、符号等表达感受、经验、思想和情感的能力。
希望能在孩子们的每一次表征记录中，解读他们内心的故事，更好的亲近他们，理解他们。