主题说明：
主题活动“春夏秋冬”中我们让孩子们知道四季是怎么来的，让他们感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活的热爱，对自然界的变化感兴趣。因此本月设计了《春夏与秋冬》这一主题。
主题目标：
1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关怀、爱护环境。
3、尝试用简洁的认知方法发觉问题，具有初步的熟悉和理解力量。
主题网络图：
主题实施内容：
四季的特征
活动一：调查表《四季大调查》
活动目标：
1、初步了解四个季节的主要特征。
2、懂得用绘画的形式记录四季的变化
3、能大胆表述自己的想法。
活动过程：
涵涵：我喜欢春天，春天有美丽的花朵，小草也长出来了！
汪汪：我喜欢冬天，冬天可以打雪仗！
楚楚：我喜欢秋天，秋天有很多的果实成熟了！
琳琳：我喜欢春天，春天有美丽的花朵，好漂亮的！
活动小结：
通过本次调查表了解到孩子对四季的变化有了初步的认知，知道春天会发芽，夏天有荷花，秋天会落叶，冬天有雪人。 大部分孩子最喜欢的季节竟然是冬天，很期盼会下雪，玩雪人打雪仗。
活动二：艺术活动：《四季的花🌸》
活动目标：
🌼乐于欣赏、表现四季花卉,在制作过程中能克服困难,大胆表现。
🌻大胆想象,能用橡皮泥设计并制作出不同形态的四季花朵。
🌺综合运用搓、团、压、拉等技能,表现四季花、茎、叶的不同。
活动过程：
师：今天老师带来了很多漂亮的花，你们知道它们的名字吗？
可可：我知道有菊花！
小小罗：我知道有粉色的桃花！
洋洋：我知道有荷花！
师：你们回答的都很棒！图片上的花有梅花～桃花～荷花！它们的共同点是每一朵花都有花茎、叶子和花朵，不同的地方是它们的花茎有的是直的，有的是斜的，有的是弯弯曲曲的……叶子有的是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的……花瓣有的是四片组成的，有的是五片，还有的更多，有的是圆的，有的是长的，有的是心形的……花茎和叶子的颜色深深浅浅各不相同，花瓣更是五颜六色。
师：今天老师就要带小朋友们制作漂亮的花朵，你们想要做一朵什么样的花朵呀？
泽聿：我要做一朵蓝色的花！
牧牧：我要做一朵橙色的小花！
汐汐：我要做一朵五颜六色的花，还要带回去和我妈妈分享！
可乐：我要做一朵黄色的小花，我喜欢黄色！
麟麟：我要做一朵紫色的花朵，里面是黄色的花芯！
活动小结：
通过本次活动，让孩子了解到在春夏秋冬四季不同季节的花朵，感受到了大自然事物的美好；在学习活动中，孩子们乐于与其他小朋友分享自己所了解的花朵，并在动手操作的环节中，幼儿的动手能力较强。
四季的变化
活动一：语言活动：《十二个月》
活动目标：
1、欣赏儿歌，体验发现的快乐。
2、能分析、发现儿歌的规律，尝试仿编儿歌。
3、进一步了解十二个月中每个月的主要特征，发准“暖”“爽”等字音。
活动过程：
师：你们知道一年有多少个月吗？
婧婧：一年有十二个月。
睿睿：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
乔治：十二个月中有四个季节（春～夏～秋～冬）！
师：是的，你们说得很好👍👍
附：儿歌
十二个月
一月带来风和雪，
二月北风呼呼吹，
三月阳光多温暖，
四月小雨淅沥沥，
五月草地绿油油，
六月花儿遍地开，
七月树上知了叫，
八月扇子摇呀摇，
九月背上小书包，
十月天气变凉爽，
十一月树叶往下飘，
十二月新年快来到。
活动小结：
本次活动让孩子了解了每个月都有什么样的特点，然后将十二个月的特点用儿歌的形式念出来，孩子们都听得非常的认真，整首儿歌的内容都以图谱的形式展现出来，孩子们一下子就记住了，读起来也朗朗上口。
活动二：烘培活动：《银耳雪梨羹》
活动目标：
1、了解银耳、雪梨、冰糖的营养价值。
2、学习制作银耳雪梨羹的方法。
3、体验品尝自制食物的乐趣。
活动小结：
本次活动让孩子们了解了银耳～雪梨主要的营养价值，通过自己动手制作，明白了原来银耳雪梨羹也有这么多繁琐的步骤，体验到了劳动的快乐。
四季的生活
活动一：生活活动：《四季的衣物》👚👕👖
活动目标：
1、了解四季服装的明显特征以及季节变化对人们着装的影响。
2、能积极参加活动,认真观察不同季节的服装。
3、知道不同的季节要更换不同的衣服，能根据季节选择合适的服装。
活动过程：
师：一年四季穿的衣服有什么不同呀？
扬扬：夏天的衣服摸着冰凉的，好舒服。
馨馨：冬天的衣服好厚，但里面的毛软软的。
乐乐：春天的衣服是长袖子的，裙子也可以穿。
小柚子：春天的衣服和秋天的衣服是一样的，都是那么厚的！
活动小结：
通过本次活动，让幼儿了解了四季衣物的基本特征，知道随季节的变化应该选择合适的衣物。
活动二：社会活动：《一年四季早起的人》
活动目标：
1、知道家里、幼儿园及周围生活中有很多早起为我们服务的人，懂得向这些人感恩。
2、清楚完整地表达自己的想法，体会周围早起人们的付出与辛苦。
3、了解“早起的人”与我们之间的关系，珍惜他们的劳动成果。
活动过程：
师：在你们家里，谁是起得最早的人？
涵涵：我爷爷是起得最早的人，他每天还搞好吃的早餐给我吃。
胖胖：老师起的早，我还没来学校，她就在学校等我！
甜甜：我奶奶是起得最早的人！
馨馨：我的爸爸是起得最早的人，每天要送我上学！
师：嗯，这些起得早的人都是我们身边的人，所以我们要怀着一颗感恩的心，感谢这么多起得早最爱我们的人。
活动小结：
通过本次活动让孩子懂得了自己身边有很多起得早的亲人，还了解到很多起得早的为我们服务的人，知道要学会感恩；活动中孩子们能清楚地表达自己的想法。
主题总结：
四季就像一本魔法书，
翻开它——春有百花，
夏有凉风，秋有硕果，冬有白雪。
四季的脚步从不停歇，
时刻伴随着我们的成长，
我们的生活因此变得美丽而有趣。