英语作业管理——送军小学“双减”进行时……

“双减”要求指向对人的培养，旨在释放义务教育阶段儿童的天性，让学校教育提质，缓解教育焦虑，为家长减负。其中，优化作业管理，是“双减”政策的一项重要举措，做好作业“加减法”，确保学生在校内学足学好，正确处理好减轻学生作业负担与提升教学质量关系，是送军小学英语教研组一直以来积极探寻的路径和方法。

听！教室里传来阵阵“Phonics”儿歌！瞧！小朋友们正兴致勃勃地动起小手，精神抖擞地张大小嘴，多种感官齐上阵，全息化学习充盈课堂。

四年级——单词卡片DIY

四年级学生也不甘示弱。刚接触教室物品单词他们就迫不及待地行动做起了单词卡片。

认真的书写、工整的英语单词、优美的设计，让人眼前一亮！吸引了其他年级小朋友的注意力，忍不住想要继续探索学习英语。这样有趣的英语作业谁不爱？

五年级——思维导图大挑战

五年级学生则更喜欢体验挑战。经历了课堂上的学习，学生在课后纷纷绘制了思维导图，将课文中的内容图文并茂且有条理地展示出来，既巩固了学习内容，更锻炼了思维。瞧！学生们清晰的思路从思维导图上慢慢延展……

六年级——剧场进行时

如何创新六年级的英语作业，激发学生的英语学习兴趣呢？送军小学英语教研组自有妙招——角色剧场。

学生在课堂上体验了角色剧场活动，家庭作业便展开模仿朗读、想象扮演之旅，回校的表演展示更精彩！将语言、思维、文化融为一体的剧场作业自然让学生积极参与、主动思考、乐于探索！

送军小学英语组将继续优化作业管理，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，设计多样的作业形式，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人，学习的主人，逐步改善学生的英语学习方式。