会用数学的眼光观察现实世界，
会用数学的思维思考现实世界，
会用数学的语言表达现实世界。
—《义务教育数学课程标准》（2022年版）
为转化同学们的学习思维，提升学习素养，激发孩子们学习数学的兴趣，内乡三小持续开展数学“小讲师”系列活动。在此过程中，各年级涌现出了许多讲题小明星，他们有着出色的理解能力、表达能力，在讲题的过程中向我们展示扎实的学习基础与优秀的数学综合素养。
制定方案，培训讲师
根据年级组的特点，本次活动方案的参赛对象是全体一二年级的在校学生，活动主题为“讲”出风采，“题”升素养。在各班通知海选后，学部根据具体实际情况调整活动方案并再次召开了一次“数学小讲师”活动推细则推进会，力争在一个较为严肃认真，又活泼有序的比赛氛围中完成本次首秀活动。活动中各年级学生讲解的题源都来源于他们比较熟悉的课本，旨在减少学生首次参加活动的压力，同时立足于课本，深挖教材，让老师和学生们能更深层次的去解读教材，去钻研教材。
沉着应“战”，校级决赛
各年级各班先进行班级报名，参加班级预赛，选出综合实力表现最好的2至3名学生参加学校的校级比赛。在班级初赛环节，各班数学老师充分利用时间积极开展评比，借此机会也让“小讲师们”临时“上岗”，走向讲台给同学们讲解课本习题以及试卷，抄本作业上的错题，学生积极性高涨，表现欲望倍增，讨论数学，学习数学的氛围浓厚，班级内掀起了学习数学的浪潮。 各班根据学生的特点，结合学校评分标准老师们又有针对性的对“小讲师”进行多次的指导和专门的培训。
各年级数学备课组长担任评委，同时教学中心周媛主任担任临时嘉宾评委进行技术指导。 比赛过程中， 孩子们 结合自己对图形的理解边讲解边演示，做到了“知其然还知其所以然”，把数学的逻辑思维体现的淋漓尽致。
小老师开讲啦
老师点评：我们的“牛老师”语言流畅、思路清晰、讲解很到位，还教会了大家怎么检查。梓钰你很棒，是名副其实的小老师！
老师点评：我们的“小马老师”边读题边圈画关键信息，分析题意，通过画图将本来抽象的数学知识变得简单易懂，为你点赞！
我们“李老师”耐心、细致的讲解， 易于理解掌握,是一位非常优秀的“老师”，让人一听就懂，棒棒哒！
活动中，“小老师”们个个落落大方，声音响亮，语言流畅，思路清晰。读题、分析题意，利用多种数学思想将原本抽象的题目变得简单易懂，充分体现出他们的数学素养，展示了孩子们扎实的数学思维能力，尽显“小老师”风采。
“数学小讲师”活动倡导了人人可为师理念，这一看似简单的学科活动，让学生们的数学逻辑思维得以成长发展，让他们的表达能力更加出彩，相信播下这颗数学种子，一定会在将来收获丰硕的果实。
