12月4日上午孩子们第一次搭建火箭
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分析：
1.孩子们活动时能与同伴分工合作，有的运积木，有的搭积木，分工明确。
2.在遇到问题时，共同围绕一个目标，互相合作，大胆讲述自己的见解，一起想方法解决问题。
3.综合运用架空、垒高、围合、加固等多种建构技能进行搭建，感知平衡及对称等数学概念。
下一步：
1.倾听孩子们的经验分享，引导孩子们去观察作品结构，引导孩子从建构物体的大框架到关注物体的细节。
2.为了帮助幼儿进一步的感知、了解“火箭”的样子，丰富幼儿的知识经验，投放相关图书在阅读区。
3.鼓励孩子们根据自己对“火箭”产生的兴趣点，通过询问家长、翻阅图书、观看网络视频等形式对火箭进行调查。调查后教师开展分享会活动给予支持。
12月5日下午搭建
今天孩子们搭建的火箭，能够注意细节方面，教师可以在交流分享环节，请搭建的孩子分享是如何搭建的，在搭建中遇到了哪些问题。也请其他孩子欣赏他们的作品。
12月7日早上晨间活动
今天早上两个小女生选择搭建火箭，在上次主题中女生的参与性逐渐提高，下一步可以引导糖糖和金子分享自己搭建的作品，并在美工区引导孩子们画一画火箭，加深对火箭结构的认知。