一、活动起源
随着国庆节的到来，“老师，你知道吗？快到国庆节啦！”“国庆节放假，妈妈要带我去游乐园玩”“我家也要去宜宾玩！”他们特别开心激烈地讨论着到了国庆放假要干什么，可见幼儿对国庆的印象仅限于放假，为什么要在这天庆祝呢却不知道。我们有义务一步步地引导幼儿知道在世界的东方，有一个古老而宽广地我们的祖国——中国。带着对祖国的爱与祝福，我们展开了一场关于“祖国”的探究。
预设
生成
伴随着主题的开始，孩子们提出了各种问题！
浩涵问：祖国是什么？
桂圆说：我们的祖国就是中国。
景焱说：我们都是中国人。
佳琪说：我们的国旗是五星红旗。
带着疑问孩子们完成了祖国调查表，知道了关于祖国的知识。
分析：通过交流、调查，孩子们逐步了解到我们的祖国非常厉害，有丰富的美食，雄伟的建筑，发达的科学技术，还有很多了不起的发明和人物，随之而来。
分析：彩泥有利于培养幼儿的动手能力，进而带动大脑智能的发展。幼儿动手玩彩泥时，就是在锻炼他们的手部精细动作，有利于他们对触觉和视觉的明确感知。
活动前，我们一起通过视频欣赏了各种各样的脸谱。在欣赏的过程中，了解到不同颜色的脸谱代表的人物性格也不同，比如：红色代表着忠义和耿直，白色代表奸诈和阴险，黑色代表严肃等。小朋友还发现脸谱上的图案都是对称的！根据性格大家对脸谱涂上了自己想要的颜色
分析：模仿是幼儿的天性，是幼儿学习的过程。孩子在模仿中能通过观察获取经验，通过动作提升自身的技能。在动作中感受美、表现美和创造美，是把自己对周围世界的认识和情绪态度的独特表达方式
观看了火箭发射、战斗机作战等视频后，在建构区经常能看见小朋友制作战斗机或者海上军舰的身影。
看着小朋友充满兴致的样子，我在一体机上投影了各种军舰和战斗机的放大细节图。
反思：在本次活动中，我事先让幼儿通过观察战斗机的图片，发展幼儿的观察能力及判断力，讨论飞机和战斗机在外形上的区别。激发幼儿已有的制作经验，尝试自己创作战斗机。
通过幼儿最感兴趣的多个事物，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国的情感”。发展了语言、绘画、手工、历史方面知识的提升，利用观看照片视频、谈话启发、亲身体验引导幼儿了解祖国的繁荣富强，同时激发幼儿的民族自豪感。
在小朋友们分享时候穿着军装，帽子上还有一颗红色的小星星的名叫雷锋的叔叔引起了他们的注意，
谁是雷锋？什么是雷锋精神？我们为什么要学习雷锋？带着疑问和思考，孩子们跟随老师，在观看视频、倾听故事中认识和了解雷锋。此刻，孩子们专注的眼神中流露出对雷锋叔叔的敬仰。
听完雷锋叔叔的故事，孩子们被雷锋叔叔助人为乐、一心为人民的精神所感动，大家纷纷表示自己也要向雷锋叔叔学习，用实际行动践行雷锋精神。瞧瞧，忙碌的“小雷锋”们在做什么呢？
抹布扫把手中拿，来把桌椅擦一擦，再把地板扫一扫，学做雷锋最光荣！
那么，我们除了在幼儿园做自己力所能及的的这些事情，还可以怎样去帮助别人呢？
1.如果有老奶奶掉落的苹果掉了，我可以帮她捡起来
2.扶老奶奶过马路，路上的小花小草需要我们保护
3.碰到拿着很多东西拿不动的人，可以帮她分担一点
（三）国庆放假的那些事
放国庆啦！！！很快，小朋友们在经过了漫长的国庆假期后回到了幼儿园，和大家分享了在假期的时候遇见的特别的事
大家发现每个小朋友分享的地方都有国旗，街道上、博物馆、学校里，这到底是为什么呢？这是一个爱国教育的好契机，可以在小朋友们的内心种下爱国的种子。我决定带领大家认识一下这个随处可见的国旗以此开展活动，以激发他们热爱国旗、热爱祖国的良好品德的养成。
了解到祖国今年过的是74周岁，小朋友们都希望能够制作一个礼物送给祖国妈妈。
在制作给祖国妈妈的生日蛋糕时，小朋友严格按照先画设计图在对比着捏，
分析：做什么样的蛋糕呢？孩子们动手动脑，设计，颜色搭配，最终达成了自己制作美丽蛋糕的目标。而在这个过程中，收获的不只是一个美丽的蛋糕，更是提升动手动脑，解决问题的能力，还有积极主动、认真专注，敢于探究和尝试，乐于想象和创造的良好学习品质。
反思：但我发现在绘画作品中小朋友画面有五星红旗，都只是按照他们自己印象中国旗的样子来绘画，说明他们对五星红旗没有仔细的观察过，由此机会我又和大家讲解了五星红旗的来历以及为什么会有五颗星星，听完故事后，对国旗又有了新的理解，又尝试画了一次国旗。
分析：小朋友们用涂色的方式来感受国旗的“红”，忙的不亦乐乎，一面面五星红旗在孩子们的努力下很快就完工了，可以看出这次的国旗五角星的形状和思科小星星的位置，颜色都有了特别大的变化。国旗的红色涂得也很均匀。
总结：幼儿通过听故事、讨论、画国旗等活动，知道了要热爱五星红旗，热爱自己的国家。
也许，孩子们还不理解“五星红旗”的深刻含义，但大二班升国旗的时候明显认真了许多，唱国歌的时候也格外的洪亮。也就是这天隔壁班的张老师在旁边告诉大家说，大二班你们的国歌唱错了哟！
原来是我们上学期刚刚才开展升旗仪式，对于国歌的学习还不是那么的熟练，以至于歌词的部分记错了，听完张老师的话，小朋友们都想要再学习一次。
分析：基于幼儿的兴趣，我们进行了国歌学习。看似简单的国歌学习，却是一次深刻的爱国主义教育。孩子们感受了国歌的力量，萌发了自己作为中国人的自豪感，增强了爱国意识和爱国情怀。
看着今天表演的大一班在国旗下的节目，大家由衷的羡慕，下个星期就到我们了，好好准备吧！
（四）国旗下的表演
升国旗不仅在幼儿园学校里，还会在哪些地方呢，我和小朋友介绍了许多荣耀而神圣的时刻，大家看着都七嘴八舌的说自己也要当运动员为国争光
总结：升国旗的时候我们小朋友需要行注目礼、唱国歌。相信通过这一次与国旗的亲密接触，不仅加深了孩子们对祖国的认识，也让孩子们对国旗多一分热爱。
学习了五星的故事后，有一天益彤问我，老师你看，这个圆圆的图案上也有五颗星星诶！于是我们一起又认识了国徽，小朋友们尝试着画国徽
那么，在生活中中，国徽的身影又会出现在哪呢？
（五）寻找国徽
当幼儿仔细观察国徽，发现国徽上的麦穗和齿轮，孩子们感受到的，不仅仅是红色的特殊含义，更了解了我们现在幸福生活来之不易，在了解国徽国旗的故事时，小朋友都会问到我同样的问题：红军叔叔是跟谁打仗才牺牲染红了红旗的？
（六）少年英雄王二小
通过绘本，少年英雄王二小找到了答案，图中的国旗认识，是日本！！原来是小日本鬼子！
代入到自己，小朋友如果是你们，会选择冒着生命危险去帮助红军，你们优惠怎样去引开敌人呢？
分析：了解红军先烈们不怕牺牲、英勇斗争的可贵精神，传承红色基因。了解革命先辈们保家为国的革命英雄事迹，懂得感恩，向革命先烈们学习，为保卫祖国河山而努力学习。
红军帽代表着红军战士不怕苦难，勇往直前的精神，一路上，在了解了红军长征的故事后，我体温小朋友们也可以像红军叔叔阿姨们一样勇敢坚定得走过这些地方吗？
小朋友听到后，我可以看看幼儿园里面有没有长征路啊！于是我们开始了在幼儿园的长征之路
1.飞跃泸定桥
2.翻越雪山
3.过草地
4.过索道
分析：体能游戏重走长征路中，小红军们穿梭于关卡和阵地中，面对重重关卡，他们勇敢、自信，不惧挑战，体验着百折不挠、坚持不懈的红色精神。
反思：通过环境创设教育活动，引导幼儿对长征展开积极的探索，，让孩子们重温长征历史，感悟长征精神。拉近了与革命年代的距离，更深刻地了解了那段充满战火硝烟的历史，懂得珍惜现在的幸福生活，给孩子们内心埋下一颗热爱祖国、勇于奋斗、感恩奉献的红心苗。
（七）重阳温情
这天，我问小朋友你们知道农历九月初九是什么节日吗？ 琳琳说：我知道我知道，是爷爷奶奶外公外婆的节日~
谨言说：叫重阳节，是老人过的节 重阳节是所有老人的节日，那你们知道都有哪些习俗吗？
我想送漂亮的花给奶奶，我也想！！
分析：每个幼儿心里都有一颗美的种子，将美与爱结合，在创作花的过程中萌发爱的感受和体验，也丰富了想象力和创造力，引导孩子用自己的方式去表现和创造美，表达和感知爱。
为了更多的了解我们的爷爷奶奶外公外婆我们的宝贝放在第一位，对宝贝们喜好、本领都记得一清二楚，孩子们习惯了家中老人为他们提供无微不至的关怀与照料，甚少主动地去关心、了解老人，不知道爷爷奶奶的兴趣、爱好、擅长的本领、身体的状况等，更不能很好地体验何为尊老、敬老、爱老、助老的言行，因此，我们回家跟爷爷奶奶外公外婆好好地聊了天，记录下听到的事情。
我的爷爷以前补衣服非常的厉害，我奶奶以前每到秋天就要去收谷子，自己的爷爷奶奶外公外婆年轻的时候都这么厉害，那他们现在还能像以前一样吗？周周说：不能了，因为我爷爷现在眼睛看不清楚啦。为更加直观的让幼儿明白眼睛不好会非常的不方便，我组织了一个小游戏。
和不带眼纱的小朋友一起比赛，原地转圈后将东西丢进鼓铃里，比赛结果都是不带眼纱的小朋友获胜，大家明白了自己的爷爷奶奶外公外婆在这种情况下还这么细心地照顾自己，为我们付出了这么多的辛苦，那我们可以为爷爷奶奶外公外婆做些什么呢？
反思：观察是孩子了解长辈最好的也是最直接的方法。作为教师，应该在孩子有需求的时候根据孩子的能力给予最大限度的支持和鼓励，让孩子们进一步了解自己的长辈，从而萌发尊敬之情。
总结：整个主题活动都来源于孩子们，根据孩子们的兴趣我们进行了调查、分享，在这个过程中，锻炼了孩子们的语言能力，在大家面前大胆自信的用连贯的语言进行分享。还锻炼了孩子们的动手能力，让孩子们知道中国大部分的物品都是红色的，孩子们用他们喜欢的方式展示出中国的美，还通过各种活动感受了中国红的美。