12月4日，平邑县小学语文优质课评比活动在思源学校如期成功举行。平邑街道第一中心校在教研室彭主任等领导的组织下，上午一行8人参加本次活动。
第一节识字8《人之初》，赛课老师紧紧地把握住了低年级识字教学的主要任务——识字、写字、读文。其中在识字教学中，注重识字方法的渗透和指导。比如用加一加、减一减、换一换等方法识记生字。在写字教学中抓住“义”字，让孩子们观察字的特点，及占格等让孩子们笔画正确，结构得当，字迹美观的书写中国字，学生再写完后用等级评价来充分调动学生的积极性，学生既动脑，又动手，让他们“手、脑”并用的潜能得到最大限度的发挥。
第二节赛课老师带来精彩的《海上日出》，赛课老师结合巴金爷爷写作背景，重点抓住日出时天空的颜色变化和太阳出来时的动态变化来引领学生关注作者的表达，如，“转眼间、过了一会、到了最后、一刹那间”是时移景变的写法，“出现了太阳的小半边脸”、“一纵一纵的”“冲破”、“跳出”等拟人化的写法在文中的作用，另外从这种带有感情的文字中体会作者对日出景色的喜爱，乃至联系写作背景体会作者对光明的向往。
赛课老师以结尾的“这难道不是伟大的奇观吗?”重点引领学生品读作者观察到的天气晴朗时的日出景象。
第三节课给我们带来《威尼斯的小艇》，赛课教师为了更好地解决重难点和达到预期的学习目标，首先要组织学生做好课前预习准备工作，为课上学习提供了可靠的保障，整堂课讲授起来会更加顺畅，其次，是课上资源的利用。学生学习的环境氛围选取与课文相关图片，让学生能更直观的感受威尼斯小艇的样子、特点以及与人民生活的密切关系。
第四节课《棉花姑娘》，赛课老师为帮助学生理解第五自然段，教学时授课老师让学生通过合作表演感悟词语，正确理解“很快”、“惊奇地问”等词语，从而促进学生有感情地朗读课文。为了培养学生的合作意识，让学生分角色表演，调动了学生多种感官参与学习，使其对课文的理解更深，学习效果更好。
与会的老师有的是二十多岁的年轻教师，有的是五十多岁的老教师，他们时而沉思，时而疾笔，时而凝眸，在思维的碰撞中激发出智慧的火花。这就是我们老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，始终坚守着自己的那份责任！
街道第一中心校的老师们认真记录活动内容。
上午的赛课活动随着时间的推进结束了 ，在此次赛课中，参赛教师展示出良好的语文教学功底和教学特色。专业扎实，教态亲切、自然，思路清晰，教学环节紧凑完整，板书设计直观合理。老师的循循善诱，细无声地滋润每个孩子的心田，课堂的轻松、和谐氛围等都给听课教师留下了深刻的印象。每一位老师都有自己的优势，形成自己的教学特色。课堂教学适度拓展，知识与实践相结合体现出价值。
通过活动，我们每一位老师都有了一个努力方向：以学生的眼光审视文本，着眼于调动学生的情感，从学生的心灵扬帆启航。
赛课老师们关注每一个学生的发展，让学生体会学习的快乐。每一节课感染着学生，犹如一棵树根深叶茂。这次赛课老师们和听课的老师以此为契机，相互交流、相互学习、取长补短、共同提高！优质课堂竞风采， 以赛促教展芳华！