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四季轮回，寒来暑往，秋收冬藏，露结为霜，这有规律的冬去春来，夏复寒往，在不经意间，冬悄然而至。在这美丽的冬日，我们开展了“你好冬天”为主题的创意美术活动。倡导学生积极参与活动，最大化地拓展学生学习生活的空间，在冬季来临之际，集“创意性”、“趣味性”、“实践性”、“学科性”为一体，设计了以冬日节气为主的一系列主题活动，意在让学生通过创作冬季主题的美术活动，同时感受冬季的独特魅力。激发孩子们的学习和劳动热情，培养良好的习惯，通过综合实践，学科融合等，进一步培养学生创造美，发现美的意识。
冬日印记
树叶在生活中随处可见，在陈老师的引导下，孩子们运用各种形状的树叶拓印、贴画、发挥想象进行添画，既让孩子利用熟悉的物体贴近大自然，又能激发孩子的创造性思维，锻炼他们的动手能力。
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随着冬天的到来，那些准备冬眠的小动物们也开始忙碌起来。一年级小朋友们在陈老师的指导下，家长的陪伴下，运用纸箱、彩泥制作出可爱的冬眠动物，这些小动物们将在寒冷的冬天里陪伴我们度过每一个美好的时刻。就让我们一起欣赏它们的可爱模样吧！
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瑞兽贺冬
在中华文化的瑰宝中，醒狮作为吉祥物，寓意着驱邪避害、吉祥如意。每年的春节，醒狮欢腾的舞步与锣鼓喧天的节奏，成为人们喜迎新年的重要象征。在侯老师的指导下，家长的陪伴下，二年级的孩子们用彩泥、布艺一起感受了手工醒狮的制作过程，感受传统艺术的独特魅力。
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手工醒狮作为一种传统艺术形式，具有丰富的文化价值。每一只醒狮都传递着人们对美好生活的向往与追求。
萌兔迎冬
兔儿爷是中国的传统手工艺品，源自于中秋节祭月的习俗。它以兔为原型，经过巧妙的艺术加工，成为富有吉祥寓意和地域特色的形象。兔儿爷的制作融合了雕塑、彩绘等多种技艺，具有独特的文化价值和审美魅力。下面就让我们跟随曲老师一起来欣赏三年级的孩子们运用彩泥制作的兔儿爷，感受传统文化的魅力。
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彩泥手工制作兔儿爷的特色在于其独特的文化内涵和手工技艺的融合。同时，彩泥手工制作兔儿爷的过程也是一次对传统文化和手工艺的体验和学习，有助于培养我们的艺术素养和文化自信。
冬日彩墨
在田老师的带领下，四年级的学生用彩墨来描绘冬日的美丽景色。冬日的节气配上用彩墨画出雪花、冰凌、寒梅等冬天的代表性景物来表达对冬天的喜爱和赞美。
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藻井绘画是小学生们很喜欢的艺术形式之一，它不仅可以让孩子们发挥想象力和创造力，还可以培养他们的色彩感和空间感。在藻井绘画中，孩子们画出了各种各样的图案和颜色，并将这些图案和颜色在圆形或者方形的井字格中组合和排列，形成非常美丽的画面。
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冬天虽然寒冷，但是也有很多美好的事物等待着我们去发现和欣赏。
冬日纸语
剪纸，又叫刻纸、窗花或者剪花，可以用剪刀、刻刀来进行刻画。剪纸的历史源远流长，形式多样、材料简单，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念和情趣，具有鲜明的民族艺术特色。在高老师的指导下 ，五年级的同学们在动手实践中了解中国文化，从指尖感受剪纸之美。
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高老师给孩子们介绍了剪纸的诞生、发展过程，展示了各式各样寓意不同的剪纸图样以及寄托的寓意。
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在剪纸的过程中，孩子们的耐心和毅力得到了磨炼，在创造美的同时陶冶了情操，体验了快乐，感受了中华传统文化的魅力！
冬日印迹
版画是集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。六年级的同学们在毕老师的指导下，学习了胶版画，他们在刻板上尽情挥舞，设计出了富有趣味性的图案，展现出了同学们无限的创造力。
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通过学习版画艺术的学习，孩子们向下扎根，向上生长，眼中有爱，心中有情，美由心生。增强了审美情趣，提高了审美能力，培育了艺术修养。
如果说冬天有光彩，那么，它一定来自于孩子们的天真感受；如果说冬天有温暖，那么，它一定诉诸于孩子们的缤纷色彩；如果说冬天有光芒，那么，它一定迸发于孩子们的精彩描绘。
岁月不居，时节如流，一声声“你好春天”，在烟火三月里轻轻唤醒春的心扉，拨开了满园青翠，绿柳如烟；一次次“你好夏天”，在炎炎夏日里唤醒了沉睡的“国宝们”，踏着清风，叩开青铜世界的大门；一遍又一遍“秋天你好”，在金色飘香中追溯传统文化的脚步，掀开历史与宫廷补绣谈笑风生；一声又一声“你好冬天”，在银妆素裹中策马青云，唤瑞兽贺冬，携萌兔迎春，捧上一碗烟火，邀您浅谈细说。
春观金丝满园绿，夏望古蜀照华彰，秋赏布绣展匠心，冬绘瑞兽迎新春，十二小攒满想念，奔赴与您的下一场邂逅。
编辑：高琳岚
审核：解荣