“音”你而“美”，“体”现精彩 ——路南实验小学南湖分校音体美人人讲活动

　　为贯彻落实“双减”政策，深入践行新课标理念，促进学生全面发展、健康成长，构建高效课堂，提高教学质量，本学期组织全校十多位音体美教师进行了为期两周的“人人一节公开课”活动。整场活动精彩纷呈，内容丰富多彩，给大家带来了一场精妙绝伦的音体美盛宴。

　　体育是学校教育重要的组成部分，体育教师本着“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。老师们通过教学不同的体育项目，展现多彩的体育活动课堂，课堂上循序渐进、层层深入，通过学、练、比、赛的教学方式，不断激发学生的学习兴趣，深受学生的喜爱，从而达到强身健体的作用，并让学生爱上体育运动。 

　　赵鑫宇老师的四年级足球课《脚内侧传接球》在积极愉快的氛围中展开，老师在课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，同时根据学生之间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到了教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

　　王咪老师的三年级体育课《快速跑》课前准备充分，整节课重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐，在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。

　　刘丽霞老师的四年级体育课《双手抛掷实心球》发展学生下肢力量，很好的完成了教学任务。在教学中，从无球到持球练习，投掷距离由近到远多次练习，使学生能正确掌握动作。

　　裴天航老师的一年级体育课《单脚跳双脚落地》通过假设跨越小河的情境，启发学生思考。发挥学生在课堂的主体作用，在练习过程中观察、对比、探索学习最适合的方法，知道起跳时要单脚起跳，落地时要双脚落地，屈膝缓冲。最后设计跨越“小河”的比赛，让学生在比赛中巩固所学要领。课堂完整度较高。

　　王晓莹老师的起跑课，课堂气氛融洽，热身活动新颖，积极带领学生进行课堂学习，课堂环节紧凑，正确完成教学目标。在教学中老师亲身示范，指导每位学生的起跑姿势，突破本节课难点重点，对学生未来跑步练习中打下坚实基础，同时完成新课标教学理念，树立以“健康第一”为主指导思想。

　　唐禄然老师的耐久跑，根据耐久跑的技术和特点，结合学生实际情况，开展本节课，较好的完成教学目标，锻炼技巧，鼓励学生积极参与运动，有效提高身体素质。耐久跑需要坚持自我，坚持不懈，也锻炼了学生的意志。

　　董昊洋老师的六年级足球课《50米快速跑》在积极愉快的氛围中展开，以提高学生身体素质，学生自为中心。根据学生的认知规律和身心特点进行教学。在课堂上我将充分利用个人、小组、全班等课堂教学组织形式，采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的积极性，使学生身心投入到课堂中去，在民主和谐的氛围中，得到充分释放和发展。

　　美术作为一门注重艺术素养培养的学科。在课堂教学中，教师不单向学生传授绘画的技法，更在教学的多个环节中渗透美育，不断地深化学生的内在审美价值观，促进学生综合素质的全面发展，提升学生审美内涵。

　　霍枻辰老师的一年级美术延伸课《学画蜻蜓》课堂设计巧妙有趣，充分调动学生积极性，引导学生观察自然，了解生物，达到了很好的课堂效果，完成了教学目标。同学们在绘画过程中提高创新意识，乐于想象，碰撞出智慧的火花。

　　张译允老师的四年级美术课《最受尊敬的人》教学思路清晰，通过本节课引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的形象神态等特征。欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力;学生会运用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，养成尊重、关怀、友善等品质。

　　音乐课堂上，几位老师运用生动、幽默、富有艺术性的语言为学生营造出了一个宽松、和谐融洽的学习氛围，充分调动了学生的学习兴趣。以学生为主体，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，让学生亲身感受，积极地参与到课堂活动中，让教学过程变成了一种师生交往、共同发展的互动过程。

　　李淑怡老师的一年级音乐课《国旗国旗真美丽》教学思路清晰，让低年级小同学初步知道了国旗象征的意义，能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱本首歌曲。教师在上课的过程中也充分利用了音乐语言以及丰富多彩的乐器：碰铃和木鱼 去激发和引导学生，启发学生，让学生充分感受了不同情绪的音乐，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱动结合中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

　　安嘉艺老师的三年级音乐课《中国少年先锋队队歌》在雄壮的进行曲音乐中展开，老师积极引导学生思考，环节衔接紧密，较好的完成了教学目标。在教学中老师运用对比唱的方法，较好的突破了附点节奏这一教学难点。教学过程中积极进行拓展延伸，引导学生举一反三。对学生进行中国少年先锋队相关知识，同时较好的践行了课堂思政理念。

　　陈阳老师的二年级音乐课《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪欢快、节奏明快、旋律活泼。歌曲描述了幼儿所熟悉的“小红帽”的故事。活动中利用情景故事穿插，让幼儿看图谱进行节奏练习，边观察图谱，边通过自己的肢体动作、乐器演奏等方式表现对音乐节奏的感知，让幼儿喜欢喜欢演奏、喜欢打击乐，培养幼儿的合作精神和听指挥的能力。

　　么玥帅老师的四年级音乐课《守株待兔的老农夫》在守株待兔的成语故事中展开，积极引导学在寓教于乐的学习氛围中较好的完成教学目标。教学中老师从故事开始引导以求让学生更自然的进入到音乐的情绪中和身临其境感，较好的达到了歌曲所要求的“叙述地”的情绪这一难点。最后通过学生分组表演，其他同学演唱的小音乐剧模式，让每个学生都参与到课堂中来，让学生对歌曲的理解更加深刻并激发和培养孩子对音乐的乐趣。

　　本次青年教师展示课活动中，教师充分展示了自身教学技能，真正达到互相学习、共同提高的目的，相信老师们会以此为契机，在双减背景下，更加努力提高课堂教学有效性！我校的音体美教学一定乘风破浪，大放异彩!