你好，香樟树🌲
——中二班课程故事
当清晨的第一缕阳光照进幼儿园，
它们笔直地站着。
当黑夜为幼儿园拉上静谧的面纱，
它们依然笔直地站着。
就这么度过岁岁年年，
陪伴着孩子们一起成长，
它们的名字叫香樟树，
故事是这样开始的......
陈鹤琴先生说：大自然、大社会都是我们的活教材。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。
老师的话：
对于“秋天的落叶”，孩子们兴趣浓厚，“各种颜色的落叶”俨然成为了他们的探究对象，在孩子们的观察、寻找中，大家发现了幼儿园的香樟树，关于香樟的探究之旅也开始了.......
关于香樟树，孩子们有着各种各样的问题，一起来画一画吧！
孩子们的问题五花八门，于是我们进行了汇总。
经过梳理，大家的问题主要聚焦在：树叶、树干、树皮、果实等方面，这也给我们的课程开展指明了方向。那么，幼儿园里到底有几棵香樟树呢？
幼儿园里到处都是落叶🍂，香樟树一定很多，到底有几棵？我们一起数一数。
因为幼儿园的树木太多了，数来数去，总是数不清楚。
问题一：哪些才是香樟树？
在数数的过程中，孩子们发现要数清楚香樟树，首先得认识香樟树。于是一场香樟树的观察、写生活动开始了。
在观察、写生中，孩子们发现：香樟树的树干是裂开状的，而且都是竖条纹；它的叶子椭圆型的，边缘弯曲，大部分是绿色的，少许红、黄；叶子有一些气味，还有一些紫色的果子。在简单的观察写生中，我们一起认识了香樟树。
问题二：我数忘了
认识了香樟树，明显数树变得简单了，因为不会辨认错误。但是，新的问题出现了：数数就忘了，这又成了孩子们的新难题，我们一起讨论解决办法。
孩子们的办法很多。于是我们决定用这些好办法，进行第二次数树。
大家选用适合自己的数树办法，进行点数香樟树的数量。
最后，我们进行了统计，发现大家的数量都不一样，经过讨论，我们又发现两个问题。
问题1：盲目数树。
问题2：合作能力不强。
该怎么办呢？
第三次的数树明显顺利很多，大家一起将幼儿园划分了三个区域：自然写意区、攀爬区、滑滑梯区、围墙区。每一组平均分配小组员，并进行分工，有做标记的，有的数树的，有验证的，有记录的。
最后大家一起到教室汇总，我们通过自己的努力，一次次的探究与改善方法，终于统计出了幼儿园香樟树的数量。
小小探索家们在周围环境中学习，自己探索、大胆发现。大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。作为幼儿教师的我们可以从身边的环境入手，让大自然成为孩子们的教科书，尊重幼儿的学习方式和特点，结合幼儿的兴趣点，生成新的课程活动，支持和引导幼儿深入地探索。
幼儿园的香樟树落叶很多，在饭后散步时间我们组织孩子捡一捡落叶。并进行观察对比。
还让家长朋友们搜集了一些树叶来学校让孩子进行对比观察。
在观察、筛选中，我们发现了香樟叶的特征：形状（椭圆形）；颜色（红、黄、绿）；表面（薄、光滑）；气味（淡淡香气）等。在简单的捡树叶活动中，孩子们对于香樟叶的特征已基本了解。
疑惑：为什么香樟树的叶子有的是红色有的是黄色，有的是绿色呢？
针对孩子的疑惑，我们邀请爸爸妈妈们帮忙上网查询有关香樟叶子的知识。
这些香樟树哪一棵最高？哪一棵最粗呢？
我们想了很多测量的好办法。
这些办法到底行不行呢？
我行动——量高度
出发找工具——梯子🪜
一起架梯子🪜
航航：我最高，可是我爬上去还是够不着！
意外大发现：
虽然我们量高失败，但是在同一排的香樟树，我们能给它们比高矮。
我行动——量粗细
抱一抱就可以知道大树有多粗啦～
小朋友发现抱一抱大树的粗度发现都差不多！用什么测量最准确呢？
经过商量我们决定用卷尺来进行测量，老师帮我们进行记录📝！
我们学校最粗的是哪一棵香樟树呢？
孩子们通过目测➕测量，得出了结论，当然是野战区的那棵香樟树，我们和最粗的香樟树合个影吧～
我们来数一数吧～记录在纸上！
为什么到处都有香樟树？
香樟树是主要的行道树，它具有吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境的作用。
香樟树有什么作用？
通过查询资料，我们了解到香樟树是一种优质木材，具有良好的防水性能，可以用于家装收纳等。植物枝繁叶茂，可吸尘固土，可用于城市美化。
香樟全身都有独特的芳香，它挥发的油具有抗高温、抗腐、驱虫等作用，可以做成樟脑丸。 香樟全身都是宝，它的根、果、枝和叶都可入药。具有温中止痛、祛风除湿的功效。
老师的话：
在樟树的探秘过程中，孩子们通过观察、记录、讨论、比较、分析、总结，统计出了樟树的数量，找到了最粗的樟树，也了解了樟树的知识与作用。孩子们在探究中发现问题并解决问题，也提升了点数、计数以及空间思维等能力。
小小设计师们用自己的一双巧手。为幼儿园里的香樟树制作了一张张精美的名片。
香樟是我们的好朋友，我们会照顾它的！
我会浇水、拔草🌿、松土，跟樟树说说悄悄话……
老师的话：
护绿小卫士，在充满趣味和探索的过程中，调动了幼儿园的已有经验，感受实践活动的魅力！幼儿在认领与照顾的同时也萌发了爱护树木，热爱大自然的情感。
在教室里，堆放着我们收集的香樟树宝贝：叶子、树枝、木片、树皮……一起跟着我们创作吧！
美工活动：树枝小人
孩子们利用黏土、毛根、🧶毛线，在树枝上进行创作，制作出了一个个可爱的树枝小人～
绘画活动：年轮畅想
孩子们已经知道了年轮的作用，那一起用画笔画一画想象中的年轮吧～
装扮活动：树叶手链
一片片美丽的香樟树叶子串联起来，就可以变成一串串美丽的手链，装扮自己～
户外美术活动：树精灵
香樟树也有精灵守护着他们、爱护着他们，看看孩子们正在制作呢～
老师的话：
关于香樟的艺术创作还有很多很多……除了这些艺术创作，我们还能跟香樟玩更多的游戏，比如：香樟博物馆、樟脑丸的制作、香樟木的使用……
孩子们的收获：
1.在成功与失败中尝试了多种探究方法，并在试错、重复中不断验证自己的猜想。
2.在讨论、合作、猜想、求证中，感悟“爱、好奇＞结果”。
老师的收获：
1.识别到了孩子“新的学习”，并努力地支持他们的学习。
2.坚守住了“教育的初心”，授人以鱼不如授人以渔。
一日生活皆课程，一个话题、一个游戏、一次发现、甚至一片落叶、一只小虫子，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，或许会发现更多的课程就在我们身边......