学校：储能学校新芝校区小学部
班级：302班
姓名：应鑫语
指导老师：吴锡文
我在课堂上学习“热气球”的知识，塑料袋中的冷空气，被蜡烛加热变成了热空气，热空气上升就带着塑料袋一同上升了。
如果我将塑料袋换成小盒子，热空气上升后，小盒子里还有空气吗？
下面就让我来做两个观察空气流动的实验，
实验学习材料：一个小盒子（带蜡烛），一根蜡烛（主要用来取烟），一张长纸片，点火器。
实验一“观察空气的流动”
具体操作步骤如下。
第一步，在纸盒的相邻两个侧面各打一个圆洞，顶部链接一个小烟囱。
第二步，准备一面镂空用于观察，贴上双面胶。
第三步，点燃蜡烛，将蜡烛放在盒子中，然后将塑料膜封住观察面。
第四步，借助香和观察空气的流动。
纸盒里的蜡烛点燃后，将纸盒里的空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔B流出，纸盒外面的空气相对纸盒内部的空气较冷，空气便从纸盒的侧面的圆孔A进入补充，从而形成从纸盒外流向纸盒內的风(如箭头方向) ，烟雾就会随风沿箭头的方向进入纸盒。
空气受热上升，周围的冷空气会补充进去，这样冷空气向热空气方向流动，在水平方向就形成了风。
实验二“观察纸片的运动”
具体操作步骤如下。
第一步，在烟囱上接上长纸片。
第二步，点燃蜡烛
第三步，借助长纸片的旋转观察空气的流动。
我们发现，正因为空气的流动，产生了风，才使得长纸片能够旋转起来。接下来，我们我们通过这个实验就了解走马灯的由来。
实验三“走马灯”
准备道具：一盏灯，蜡烛，点火器
具体操作步骤如下。
第一步，制作一站小灯，底下有通风口，顶部类似扇叶设计。
第二步，点燃蜡烛。
第三步，通过空气的流动，让顶部的扇叶旋转起来，从而带动整个灯的旋转。
蜡烛产生的热力造成气流，灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，这正是走马灯的由来。
实验四“风力发电”
我们在生活中，风有各种各样的用处，主要用来发电，这里我们进行一个小实验。
风力发电步骤：
1.风转动叶片：首先这里用电机让风扇先转动。
2.传递动力：带动其他风扇转动。
3.发电机转化为电能：风扇转后后，转为电能。
4.输送电能：灯泡就亮起来了。
风由于太阳对大气的加热不均匀、地球表面的差异以及地球的自转而产生的。风能是地球上不可枯竭的资源，是再生资源。风力发电在能源转型和减缓气候变化方面发挥着重要的作用。
