以成长为基石，因爱而聚焦。为了认真落实甘谷县2023年小学质量提升推进会议与县教育局关于“建立结对帮扶机制，推动小学教育均衡发展”的要求，推动城乡义务教育优质均衡发展和一体化，提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。于2023年12月6日上午，大像山镇杨场小学和五里铺小学以“同课异构”的形式开展了第二次结对帮扶活动。
实施方案
此次活动的主题围绕五年级语文《月迹》展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个教研活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
一、同课异构展风采
第一节课，李玲玲老师以古诗和优美的图片引出月亮自古以来月亮代表着思念，传递着祝福，象征着美好。引导学生跟着贾平凹的脚步一起去寻找月亮的足迹。通过寻找月迹，品味文中所写孩童语言的特色，体会作者细腻的感受和动人的描写。完成了两个教学任务单，解决了教学的重难点，培养了学生的观察能力和想象能力，通过配乐朗读让我们感受到了月夜的静和月光的美，通过小组合作，学生讨论并上台展示，使整个课堂充满活力。
第二节课由杨场小学王丹老师授课，老师仪态大方自然；板书优美，条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围；在教学时不但有直观的教学和文字，更是从心理描写的变化理解课文，能灵活运用多种教学方法，善于运用多媒体技术，生动形象地展现知识，化繁为简，课堂气氛活跃。不仅如此，老师更是善于鼓励和启发学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
两位教师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热烈，教学效果显著。每节示范课后，都及时组织了评议。参加听课的老师都能放下包袱，开诚布公的表达自己的真实想法，提出合理的建议。评课的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记，谦虚认真，态度端正;言及焦点问题，老师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言，让人既感动又深受启发。
二、自评互评共进步
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了解说。李玲玲老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；王丹老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，蒋江平主任赞扬了两位老师的教学方法，提出王丹王老师上课时扎实的语文功底和循循善诱的教学方式，特别值得五里铺教师学习，也肯定了李玲玲老师教学内容中“任务单”的设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。杨场小学王芳老师提到了李玲玲老师在学生自主探究方面的积极尝试，让学生更好理解课文中心思想的建议。
三、看今朝展未来
最后，李校长对此次活动做了全面的总结，指出教学中的利弊，阐明了今后的努力方向。在今后的教学工作中，要充分利用有限的资源，扬长避短，取其精华，不断改进教学方法，从而使教学质量迈上一个新的台阶。
四、合影留念
活动结束后，双方成员在学校合影，表达彼此间的互通有无与共同进步。
独行快，众行远！通过本次结对帮扶活动，进一步促进两校教师的沟通和合作。杨场小学教师高超的教学水平为我校教师提供了宝贵的教学经验。希望在杨场小学教师的帮扶之下，使我校教师的课堂教学提升一个新的高度！
摄影：李红
编辑：语文教研组
审核：李刚