让幼儿从生活中去体验学习，是给予幼儿最好的教育。《3—6岁儿童学习与发展指南》目标中指出：大班幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的实际意义，能通过实物操作进行10以内的加减运算。12月16日下午新城幼儿园大五班的孩子在老师的带领下，来到华联三馆店超市，开展了“成长初体验，宝贝来当家”社会实践活动，这次的超市之行将幼儿从“课堂”带到社会情境中，让幼儿独立的完成一次超市购物体验，不仅可以拓展幼儿的视野，还可以丰富幼儿的生活经验。
活动前根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中的目标和《萌娃来当家》这一主题课程我们开展了一系列的教育活动如《钱币的演变》《认识人民币》了解货币之间的兑换关系;《有礼貌的顾客》了解购物中的礼仪;为孩子自主购物做好前期准备。让孩子们充分了解超市购物流程，以及帮助幼儿树立正确的金钱观。
数学活动：《认识人民币》
社会活动《有礼貌的顾客》
社会活动《钱币的演变》
大班社会主题活动:《成长初体验，宝贝来当家》活动方案
一、设计意图: 通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
二、活动主题: 参观《华联三馆店》超市。
三、活动目标:
1、参观家附近的超市，了解超市里的物品是如何分类摆放的。
2、知道商品的价格标签，认识价格。
3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。
“去超市需要注意哪些事项？”“超市里都有哪些购物区？”“需要准备多少钱？怎么付钱？”围绕几个问题孩子们通过谈话、讨论、绘画购物清单，等多种形式为这次活动做好准备。
孩子们先把预购的商品画出来，写上预购金额，这样去超市更有计划性。
设计自己的购物清单
购物清单的制定旨在培养幼儿养成做事有计划性和条理性，幼儿能从列好清单、归类、整理清单到购买物品等过程中获得数学思维能力的发展，无形之中为幼小衔接打下良好基础。
出发啦！孩子们带着人民币和购物清单怀着激动的心情，在老师们护送下兴高采烈地徒步走向超市。
进入超市孩子们就被琳琅满目的商品吸引。细心地观察超市中各种商品及价格，兴致勃勃地按照自己的购物计划挑选自己喜爱的商品。
孩子们不仅要挑选合适的商品，还要算好购买商品的总额不能超过10元，在老师的引导下，按照自己的购物清单合理分配，购买自己所需的物品。有的为家里买生活用品；有的为自己买玩具、零食；有的为妈妈买菜....孩子们忙得不亦乐乎体验着自主购物的乐趣，也感受到了数学在生活中的作用。
结账时孩子们有序排队称重、付钱、找零、装东西整个过程在有条不紊地进行着。主动向超市的阿姨们道声：“谢谢”、“再见”。我们把礼仪教育渗透到孩子们的一日生活当中，教育的成效也在孩子们身上自然流露出来。
回到幼儿园后，孩子们已经迫不及待想要和好朋友分享购物经历了。“我买了......”、"我还剩了......”孩子们热火朝天地跟同伴分享着自己的收获。我还想再进行一次购物，下次我要买.....我很棒！都按照计划单上买到了我想买的东西。我能自己算钱，还学会了看保质期。自己选礼物自己给钱，我觉得很开心！自己想买什么就买什么。 大家将“战利品”与小伙伴进行了分享，也说了在购物中遇到的问题，例如当出现预算不足时候可以怎么做，比如可以换一个价格低一点的物品；可以找朋友借一块钱；可以退掉不那么喜欢的东西......
对此次进超市的自主购物活动，孩子们进行了绘画表征。
最后通过查看自己的购物小票，孩子们用数字记录自己所买物品的金额，同时计算出购买部分物品后的余额有多少。
通过本次超市购物实践孩子们在购物的过程中，学会了思考、选择、讨论，同时也提高了独立解决问题的能力。
“衔”的是智慧，“接”的是方法。10元购物基于孩子们的经验出发，通过拟定计划、认识钱币、自主购物等形式体验了购物的乐趣，同时也学会了如何使用钱币，在游戏与真实生活中综合运用数学知识，理解消费与生活的关系。此次活动帮助孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，认识到数学与生活之间的关系。活动中，孩子们了解了超市的布局、认识了价格标签、学会了和售货员沟通，体会到人民币在生活中的功能和作用，尝试自主消费，更在过程中学会了取舍、学会了理财。我们将继续把幼小衔接渗透在孩子们的生活当中，立足幼儿，科学衔接。