钻尖仰高，笃行致远。2023年12月1日下午，南雄市小学第二片区三四年级英语集体备课第三次研讨活动在南雄市第一小学润泽楼报告厅一举行。
本次活动分为三个议程：一、观摩南雄市第一小学谭迁秀老师的“4D课堂词汇教学”移植课；二、教师评议课；三、三四年级针对制作的教学PPT分组进行研讨。
首先，是观摩谭迁秀老师就东莞三小老师送教的PEP三年级上册“Unit 4 We love animals Part A Let's learn”的一节移植课。她授课的内容是PEP 三上 Unit 5 Let’s eat ! PartB Let’s learn。她先以语篇的形式呈现了一个chant，复习了有关食物的单词。接着，她以语言及图片来创设Chen Jie和Wu Binbin来 Zoom 和 Zip的餐厅的情境，让孩子们在情境中学习。在学习新词前先呈现听力语篇，以语篇为教学背景，让学生整体感知本节课要学习的单词。接着第二次整体语篇呈现，听音选择单词，实现单词的音形义结合教学。最后通过老师示范、搭建支架、拼读方法、语言结构等导建语篇的形式来学习新词water, cake, fish, rice ，并掌握了句型Can I have some … please? Here you are。在课堂上，谭老师注重以学生为中心，为学生提供大量的图片和语言支架，让学生从中体验、实践、合作和交流，逐步熟悉词汇的意义和功能。开放性的问题情景，调动了学生的思维，实现了新词的运用。
接下来是评课议课环节。首先由谭老师进行自评。她讲述了什么是4D词汇教学模式(语篇呈现、导建语篇、语篇评价、自建语篇)、讲了本节课教学设计思路、亮点以及不足之处。为便于老师们理解，她还以自己授课课例为例，逐一解释本课教学环节中所对应的4D模式内容。详细直观的讲述，让大家对刚才移植课中不理解的内容得到了解惑，也对“4D词汇教学模式”有了更深刻的理解。
然后，一小的龚红萍、坪田的叶迟凤、南亩的郭娇娇、坪田的董小燕、一小的杨海英、一小的黄馨仪、坪田的赖琼琼、珠玑的林英、四小的徐文斌纷纷对本节课提出了自己的看法 。大家一致认为这是一节成功的移植课。亮点很多：比如板书图文并茂，不但体现了课堂评价，还按男女进行PK，用食物图片作为奖励，极大地激发了大家的斗志；教师能够抓住单词的音、形、义、用而展开教学，把单词融入到语篇之中，达到“词不离句，句不离词”的教学效果，充分培养了学生听、说、读、用等能力；教师最后渗透了人文教育，深化了主题意义的建设……可以说，这是一节符合我们当地学生学习的4D课堂词汇教学展示课，通俗易懂，易学易用。
最后，第二片区三年级片长、南雄市第一小学的赖如瑄主任又对“4D词汇教学模式”作了进一步的讲解。她深入浅出地阐述了“4D词汇教学模式”的流程、可运用的教学形式和课型，以及针对不同层次的学情，教师应如何把这种教学模式进行落地。
第三个议程是分组研讨。大家就自己制作的PPT，先由课件的制作者解释教学设计思路 ，再听取各教师对需修改的内容进行的建议和研讨。
欲得真学问，须下苦功夫。为了能更好地取其精华 ，让4D课堂词汇教学模式更符合我们当地的教学实情 ，谭迁秀老师进行了反复的磨课和修改。可喜的是她“学然后能行，思然后有得”。
这种“4D课堂词汇教学模式”，以语篇推动词汇学习，它改变了以往词汇教学常见的孤立、碎片化的教学方式，以语篇的形式进行输入、操练和产出，让学生有更多的语用体验。本次片区集体备课教研活动，既有直观的教学，又有理论的学习 ，还有集体的研讨 ，参与活动的老师均表示受益良多 ，不虚此行。
拍摄：徐玉莲 赖如瑄 黄芳兰 邓芸
撰稿：黄芳兰
审核：赖如瑄