“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。 “五爱”教育是学校德育的一面旗帜、是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题、也给“五爱”教育增添了新的教育内容。在当前条件下。中小学实施“五爱”教育要注意做到四个结合、
1. “五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、 “五一”、 “五四”、 “六一”、 “七一’ 、 “八一”、 “十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势、对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育、建设繁荣、昌盛的社会主义国家。
2.与生产实践、工农相结合。 “五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质。学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会。到农村、工厂去、走与工农相结合的道路。在实践中检验所学的知识、磨炼他们的意志。把“五爱”教育延伸到校外大课堂、形成“五爱”教育的良好氛围。
3.与落实《中学生守则》、 《中学生日常行为规范》结合起来。 “五爱”是一种情感，一种精神，也是一种规范。搞好“五爱”教育，就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去。重视学生的品质、人格教育。重视公民道德素质的提高。在德智体美劳各项活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展做文明学生。争文明班集体活动。使学生从小事做起、从自身做起、从我做起。
4.与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来。学校要精心设计安排各项教育活动、将“五爱”教育融于各项活动中。使学生在潜移默化中受到教育。如举行主题班会、读书演讲比赛、知识竞赛等。同时树立校内外的学习榜样、特别是学生身边、生活中的先进典型、引导学生不追歌星追英雄，使抽象说教变为具体可感的形象，增强教育效果。