曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分!
那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。在本次读书分享活动中，几位老师侃侃而谈，分享了自己的阅读收获，语言朴实、情理交融。
语文学科读书分享
《教师花传书》
分享者：陈晨
陈晨老师的分享，让我们明白了作为一名教师，不但要会教，更要会学习，保持学习的状态，才能为自己的教学之路提供源源不断的支持。
《静悄悄的革命》
分享者：宋淑伟
宋淑伟老师对佐藤学教授的《静悄悄的革命》有了更深刻的认识，她分享了自己在教育领域中的经验。面对孩子们的成长，我们需要的是耐心，耐心听，耐心讲，耐心等。烟花要飞到最高点再绽放，这才会有更多的人看到。对于孩子们的成长，我们何不耐心等到高考时，再看到他们一飞冲天。不要急于当下，让我们静待花开。
数学学科读书分享
《学习共同体——走向深度学习》
分享者：刘彩凤
刘彩凤老师的分享，深度学习强调学生的高阶思维的发展，改变原来以“记忆、理解”的学习方法为主的训练模式，强调对学生创造能力的培养。同时，注重培养学生的学习兴趣，在学习中获得成就感，让学生体验到成功的快感，获得知识的乐趣，从而爱上学习。
《学校的挑战——创建学习共同体》
分享者：霍秋
霍秋老师就小学低学段的"合作学习",展开分享：宜让所有儿童和教师一同参与。唯有得到了来自教师的稳定的个人关联,才可能慢慢发展到对伙伴学习的关心,才会有同伙伴沟通的意识。就教师而言,在课堂上建构同每一个儿童沟通的放射线般稳定的关系,才能追求每一个儿童同其他儿童之间的沟通关系,就是说,并不是通过小组合作学习,而是通过把班级所有儿童联系到一起来实现的。
综合科读书分享
《高品质学习设计的指向》
分享者：孙福扬
孙福扬老师从学生的需求出发，借助学习单进行高品质的学习任务的设计，通过迭代更新，调整和改进原有的学习设计，使学习设计走向新发展阶段。
学生学习方式的转变:从被动参与到主动参与主动探究的转变
《2022版道德与法治课程标准》
分享者：田哲
田哲老师就道德与法治学科，如何更好的发展学生核心素养和学科素养有了更深刻的理解与认识。
高山仰止，方知才疏学浅;三人同行，才觉左右为师。教育路上，一个人行走是孤独的，一群人同行才能走得更快更远。古人云:一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们在这书香弥漫的春天里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。
编辑：宋淑伟
审核：石爱玉 王海霞 张胜刚
