“立德树人”的法宝是德智体美劳“五育并举”，其中德育为先，而德育又须依赖智、体、美、劳四育才能有效施行。要让教育法宝真正发挥作用，首先得让学生上好体育课、劳动课，养成阅读的好习惯。因为体育、阅读和劳动是回归人之本质、回归学生自身主体性教育的活动，是真正落实自我教育的活动。
体育
体育精神的培养，就是很好的德育。不落下任何一节体育课，不拖延任何一分钟课间时间，催促孩子们到操场上撒欢，去跳长绳，去踢球，去丢沙包，去流汗。
00:11
阅读
一个人的精神发育史，是一个人的阅读史，是一个人与智者对话的过程。正如卡尔维诺所言：经典“帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己”。阅读给予孩子的力量远甚于家长和老师的絮叨与说教。
今天，我们的孩子本不缺书，缺的是爱书、读书的孩子。阅读打卡流于形式，也是给家长增加负担，那么在原有家庭氛围的基础上如何才能真正有效地吸引孩子们放下手机去阅读呢？值得深思，值得探讨。
劳动
恩格斯讲，“人类区别于猿群的特征是什么呢？是劳动”。马克思认为，“劳动是积极的、创造性的活动”，真正的劳动是“非常严肃，极其紧张的事情”。
我的劳动课，让学生体验劳动快乐与充实的同时，也应该让学生感受到劳动的辛苦，磨练意志，懂得珍惜每一份劳动成果，而不应该把劳动课视为一种娱乐，一种消遣，这也是对劳动的异化。如何才能在学习技能的同时对劳动有创造性有敬畏心呢？这是我本月的思考。
言而总之，体育、阅读、劳动是教育的三大法宝。
