语文学习的外延等同于生活的外延,课程来源生活,生活即课程,课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具,因此汉语拼音学习应该重在运用。
拼音是孩子认识世界、认识文字的工具。借助拼音让他们认识日常生活中息息相关的物品。
教学是一门遗憾的艺术,她永远具有不完美性。两个多月教学下来,拼音是识字的拐杖,识字以后会将拼音这个工具束之高阁,那么不如用自己的手将这段完美的旅程记录下来。原来最原始的童年,实在拼音的牙牙学语中度过的……
语文学习的外延等同于生活的外延,课程来源生活,生活即课程,课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具,因此汉语拼音学习应该重在运用。
拼音是孩子认识世界、认识文字的工具。借助拼音让他们认识日常生活中息息相关的物品。
教学是一门遗憾的艺术,她永远具有不完美性。两个多月教学下来,拼音是识字的拐杖,识字以后会将拼音这个工具束之高阁,那么不如用自己的手将这段完美的旅程记录下来。原来最原始的童年,实在拼音的牙牙学语中度过的……