教研是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。为进一步加强工作室教师队伍建设，优化教学模式，提升工作室教师教学素养，近日，工作室成员在陈春香教研员的带领下分时段观摩了“2023年福建省优质课比赛活动”。
静听深思观课
这一次的课，涵盖了小学多个年级，包含多种课型。每节课的设计都独具匠心，每个环节的导入都十分巧妙，每个老师的素养都相当高 ，课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，这些都给观课者留下了深刻的印象。
学习的印记
工作室的老师们抓住这次学习机会，认真聆听，边记边思，纷纷写下了自己的听课记录与感想。
多维共研议课
11月24日晚7点，陈春香教研员组织名师工作室成员在腾讯会议开展评课活动，共同奏响冬日成长的乐章。
工作室成员的老师惜“研”如金，纷纷在本次评课活动留下了精彩的发言。每个老师都能结合新课标，从不同的角度精准点评，发现授课教师的闪光点，也提出中肯的建议。其一：评分标准就是我们的课堂的导向。根据评分标准来评课，我们方向会更加清晰，也能够知道它们为什么能够拿高分，课堂好在哪里。其二：不管要上一节什么课，备课不仅仅是备这篇课文，备这个单元，还要备这篇课文背后它所承载的一个文化系统，只有这样的一个大的备课端，课上起来才会更大气。厚积薄发，所有的精彩绽放都是背后的悄悄努力。其三，语言文字的积累跟梳理依然是非常重要的。从这几堂课里面看到的，老师对于汉字系统的这种规范性，高质量的书写都还是非常的重视。课改不是把我们基础的一些东西也拿掉，有一些扎实的、基础的东西我们也要扎扎实实的去做，做的巧妙一点；其四：多角度地去引导和训练孩子的思辨能力。随着课改的深入，这几年的考试孩子们阅读题的完成质量很差。如何训练孩子的思维能力是重点。这几节课都很明显指向核心素养。这样的教学设计，对孩子思维训练真的是很扎实。其五：以实探虚，在《京剧趣谈》这一堂课在虚实方面做了大文章，一个是这堂课从京剧谈到了美学，京剧作为美学的一小部分。以实来探虚，当然这边的虚不是虚无的虚，而是指更大更广阔的美学空间，或者说更大更广阔的一个文化或者文学的一个空间。
在深入的讨论和交流中，老师们触探更前沿的教学理念，借鉴更有效的教学方法，获得更多元的教育启迪。
深度总结
活动的最后，陈春香教研员教给了老师们评课议课的方法，并对活动进行了总结，表示此次评课，新老教师思想火花的相互碰撞中得到了升华，并希望通过听课、评课，为工作室成员们架起教研成长的桥梁。
此次比赛对选手们来说是一次历练与提升，对我们来说也亦然。这是一场思维的盛宴、这是一场集个人能力与团队智慧的较量，更是新时代语文教学主张的最强音。学而知不足，思而得远虑。我们会将学习所得融入教学中，在教学实践中改进，在教研成长路上，工作室老师将以更加饱满的热情和创新型的教学方法投入到落实新课标下的小学语文课堂教学实践中……