孝义市高中教师专业提升高级研修班第四天培训简报
2023年12月4日，江城问道第四天，上午我们聆听了胡卫雄老师的《“STR”课堂教学实践》讲座，打开了教育教学活动的新领域和新模式。下午，我们参观访问了武汉市常青第一中学，亲自去了解和体验“STR”课堂模式的神奇之处。
今天的课程是由孝义中学任婧老师进行开课介绍专家。
专家简介
胡卫雄，中学高级教师，湖北省优质课一等奖、湖北省普通高考优秀评卷教师，高考备考优秀班主任、先进个人，在《中学物理教学参考》《教学考试》《数理化解题研究》《试题研究》等期刊发表多篇论文，参与湖北省教育科学“十三五”规划课题《培养中学生物理学科核心素养的课堂教学策略研究》、武汉市教育科学“十四五”重点课题《基于中学物理核心素养培养的教学策略和评价的研究》，《指向深度学习的高中物理教学策略》等多项课题研究。
最后，孝义中学的郭文静老师给我们带来了堪称模版的培训总结。
我们来到了久负盛名的武汉常青第一中学
张锐老师给我们详细讲解了“STR”课堂模式的构思、发展以及探索过程中所作出的各种努力。
张锐，武汉市常青第一中学教研室主任，地理高级教师，是学校实施“STR”课堂教学模式的主要策划者和参与者。参与多项湖北省教育科学重点课题。先后荣获武汉市百优班主任、武汉市优秀青年教师等称号，多次荣获市级优质课及教学设计比赛一等奖。
一份份优异的成绩展现出“STR”课堂模式的成功之处
六组学员风采展示
孝义三中 张翠红
心得体会
今天上午胡卫雄老师的关于STR课堂教学实践的讲座深入分析了自己作为施教者心态的变化和在教育领域里所面临的最真实需求，并提出相应建议或改进措施。作为施教者，他在STR课堂教学中经历了许多心态变化。他们学校的这种模式让我从中获得了许多启示。我认为教育领域最真实的需求是提高教学质量和效果，让每个学生都能得到充分的发展和进步。今后，我要在教学实践中注重学生的实际情况和需求，注重培养学生的自主学习能力和创造力。同时，也应该不断提高自己的专业素养和教学水平以更好地适应不断变化的教育环境。
孝义三中 刘云爱
心得体会
胡卫雄老师介绍了武汉市常青第一中学的“STR”课堂教学改革的背景、理论支撑和改革之路。 “STR”课堂教学改革是学校的制胜法宝， 该课堂的打造让学校扭转乾坤。胡老师结合长青中学成功的改革实践系统阐述了“课堂教学改革”这一主题。整场讲座，既有思想的引领，又有精细化的流程和制度保证理念落实到位。学必求其心得，业必贵其专精。教育专家的引领和指导，为我们的专业成长搭建了梯子，注入了活水源泉。以后我们将会不断地磨砺自己，超越自我，向下扎根，向上成长！
孝义中学 任婧
心得体会
在这几天的学习中让我明白，在教学过程中，应该根据实际情况灵活运用不同的教学方法。传统的教学方法有其优点，但也需要不断适应新的需求。新型学习方式和综合性实践教可以弥补传统教学的缺陷，调动学生的积极性，促进学生的全面发展。
此外，老师还强调了多方相关主体参与的重要性。政府部门在改革中扮演着主导和推动的角色，而基层教育工作者和学生则是关键的力量。学生作为改革的直接受益者，其需求和声音应该得到更多的关注和重视。同时，家长和其他相关群体的参与也是至关重要的，他们可以为改革提供更多的支持和帮助。
总之，今天的讲座让我深刻领悟到课堂教学方法体系的重要性和在课堂教学改革中多方相关主体参与的价值。这对我今后的学习和工作具有重要的指导意义，将有助于我在未来的教育事业中更好地发挥积极作用。
孝义中学 刘丽飞
心得体会
STR课堂教学实践是在‘学习中心教学论’指导下的教学实践，让课堂真正成为以学生的问题为导向，并以学生的活动作为教学过程的本体，提高了学生的学习能动性。在践行‘学习中心教学论’过程中，学生的自主学习和思考的能力增强了，课堂上各小组间的交流既锻炼了学生的口头表达，又充分展示了学生们的能动性与核心素养。另一方面，老师将学生的讨论转变为教学资源，师生之间以学伴、学友的身份进行课堂互动，成功调动课堂氛围，最终让知识落地。小组合作学习是十分有效的教育教学模式，教师通过对学生学习活动的引导和促进，间接地影响学生的素养发展，同时潜移默化地引导学生舆论导向.学生参与度高，互动性强.
孝义中学 郭文静
心得体会
胡卫雄老师从政策要求和一线教师的困惑入手介绍了武汉市常青第一中学的“STR”课堂教学改革实践的背景。而“STR”课堂教学模式从最初的1.0到现在的3.0版的探索历程，始终坚持以知识为载体，学生核心素养发展为本。素质和能力不是由教师传递给学生而是以学生问题导向活动为本，通过教师的教导作用引导和促进学生能力地参与学生活动，在学习过程中形成和发展的。
开展"STR"教学的先行条件之一是小组建设的保障。通过学习小组谈论解决问题并将结论分享给其他同学。这样既转变了学习方式，提高学习效率，发展综合素质，形成良好学风。
孝义职中 雷信珍
心得体会
在这次研修中，我深刻地认识到了自己的不足之处。在专业知识方面，我还需要不断学习和提高。同时，我也意识到自己在沟通和协作方面还存在一些问题。
然而，这次研修也给了我很多成长的机会。通过与老师和同学们的交流和讨论，我不断地挖掘自己内在的潜力和创造力。我也学会了如何更好地与他人合作，如何有效地表达自己的想法和意见。
此外，我还深刻地体会到了学习的重要性。只有不断地学习，才能不断地提高自己的能力和素质。同时，我也学会了如何更好地管理自己的时间和情绪，如何在工作和生活中保持平衡和稳定。
孝义职中 李慧珍
心得体会
今天有幸听了武汉常青一中胡卫雄老师关于str教育课堂的介绍，感觉打开了教育探索的新境界，改变了传统的“教师教，学生学”的教育理念，采用与以往不同的教学模式，注重学生的心理活动，多听取学生的意见，使学生参与教学当中，以学生为本，教师引导，将课堂还给学生，将“被动变为主动”激发学生的主观能动性。
通过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。
看看我们的学习收获吧！
Str课堂教学模式是一种以学生为中心的教学方式，它通过学生思考、教师引导、同学合作和相互评价等环节，促进学生的全面发展。这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能够培养学生的思考能力、创新精神和团队合作精神。希望更多的教师能够尝试并运用这种教学模式，为学生的学习提供更好的支持和指导.
策划：孝义市教育科技局
制作：第六组全体学员
审核：孝义三中 张翠红