班主任工作是班级工作的组织者、指导者、引领者，其工作的好坏直接关系到学生的成长成才。为进一步加强班主任管理，总结班主任工作经验，创新班级管理的方法与思路，10月18日，长垅小学与杨家桥小学督导室共赴一场精神盛宴，在班主任工作经验分享交流会中共思、共进。会议由党支部副书记、督导室主任赵岚主持。
分享会以“聚力同心同行 共铸美好教育”为交流主题，主要从“勤、严、细、实“四个方面进行分享交流，由支教老师何杏红首发开讲。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
何老师具体从“勤表扬，勤接触，勤到班”三个方面详细谈了自己在班级管理中的经验和方法。正如何老师所说只有经常性的深入了解，才能管理好班级；好的学生是夸出来的，要善于多发现学生的优点并及时给予肯定和表扬从而形成一种良好的班风。
二、“细”是班主任工作的关键
何老师提出要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，针对学生出现的各种情况，应从细处着手，管理做到分工明确，各司其职，从而解决班级管理中的问题。
三、“巧”是班主任工作的诀窍
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。何老师指出巧用班级干部，巧用“内线”。建好队伍，让学生自己管理自己。凡是学生能做的事，我不做；要及时地关注学生的心理健康状况，及时地去了解孩子的内心状况，指引他们健康快乐成长；换位思考； 化不利因素为有利因素；与任课教师、家长的巧妙配合；巧与家长周旋；巧用各种奖品与物质鼓励
四、“学”是班主任工作的后备力量
作为班主任，要不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己，用新的教育理念来指导自己的教育实践，从理论上、实践中、同行中、自我反思中，学习新的教学方法。
分享会后，杨家桥小学校长校长朱四湖、长垅小学校长黄建佳分别对班主任进行了进一步的要求，希望大家能在这个团队中携手共进，并不断提升专业素养和教学水平学习的冲劲。老师必将用尽自己的浑身解数，培养孩子们的优秀习惯，锻炼孩子们强壮的体魄，教授孩子们充实的知识，培养全面发展的孩子。