2023年11月16日对于弥城中学科技兴趣班的同学来说是一个值得记住的日子，今天弥城中学青少年科技工作室正式成立，科技工作室在学校内以社团形式开展的人工智能机器人班和无人机班也随之开班。
学校科普教育是全民科普学生素质教育的一个组成部分，各级教育领导部门、科协均把学校科普当成一项重要工作来抓。学生科技活动的开展能够使学校学生形成学科学、爱科学的良好氛围，激发广大学生学习科学知识、探索科技奥妙的兴趣；学生在校园内开展科技活动、学习科技知识能够开拓视野、促进智力发展，与学校开设的诸多学科相辅相成，在学生个体的成长中起到激励作用。基于以上共识，学校对学生的科技科普工作的开展给予很大力度的支持。弥城中学青少年科技工作室的成立就是在“省管校用”大背景下，昆明市官渡区矣六实验学校、昆明市第九中学和大理州弥渡县弥城中学共同协作建立的。在“省管校用”到弥城中学帮扶团队出发之前，帮扶学校昆明市官渡区矣六实验学校、昆明市第九中学校长熊颛校长亲自找帮扶教师李亚林谈话，希望能把原来所在学校科技工作室的闪光点带到受帮扶学校，到弥城中学后帮扶团队的李亚林老师就向弥城中学学校领导作了汇报表达了成立弥城中学青少年科技工作室的意愿，弥城中学的领导非常支持这项工作，从有计划成立弥城中学青少年工作室开始，何贵校长就关注每一个进展和细节，夏虹禹副校长直接参与指导策划工作室成立的前期工作，细致地帮助做好工作室成立前的每一项事务；教务处杨永林主任也给予很多工作支持。在学校领导和老师的共同努力下弥城中学青少年科技工作室得以按计划顺利成立进入正常教学工作。
弥城中学青少年科技工作室从零起步，开始设置科技活动的科目为人工智能机器人和无人机。所选两个项目均属现在青少年科技活动的最前沿项目，目的在于让弥城中学的学生的科技活动从一开始就跟上现代青少年科技活动的步伐。
无人机项目是弥城中学青少年科技工作室选定的第一个科普项目。在当今世界各地，无论是在军事、科考、工农业等诸多领域都运用广泛，对青少年提前进行无人机初级知识的科普教育是一个很好的选项。工作室以社团形式在学校学生中招收无人机兴趣班学生，无人机兴趣班引起学生积极的响应，在极短的时间内就得以组建开班。
无人机的开班第一节课老师就发现有少数同学接触过无人机，但档次参差较大，更因为没有较为正规的学习训练，盲目的飞行闹出了许多不该发生的事故和笑话，甚至造成经济损失。有的学生家长对自己的孩子也曾不惜花钱购买过档次较高的无人机，但由于没有规范的管控和教育，孩子只注重玩耍不注重学习进步，最终导致无人机没有学好，孩子在中学的学科成绩也下滑了，一气之下家长只好把无人机没收束之高阁。学校无人机兴趣班的开班将把这些酷爱无人机的同学引入正确的轨道，兴趣班将从无人机的基本知识、飞行的技术、飞行的航拍技术、飞行的注意事项、飞行遵守的法律法规等多方位给学生进行教育培训。为了避免有同学玩物丧志耽误太多学习，兴趣班的活动时间不与学校学生的正常授课时间冲突，每周次活动时间段内保证学习高效、内容充实。刚开班的初次活动兴趣班的所有同学都表现出极大的信心，表示在今后的学习中学科成绩和科技活动成绩都要勇争第一。
本次我校选择的青少年无人机项目从一开始便以高起点进入，学习训练的科目以《全国青少年无人机大赛竞赛规则》为标准，为参加下一年度的州、省级青少年无人机大赛做准备，最高目标是在比赛中夺取金牌，相信经过努力我们一定会达到目标。
人工智能机器人项目是弥城中学青少年科技工作室选定的第二个科普项目，该项目选用上海优必选ukit系列的基础套装，学习的内容主要包含初级的机器人模型的搭建、编译器的使用、机器人动作的编辑、机器人动作的逻辑编程。
机器人课开班的第一堂课，参与活动的学生就表现得非常地积极踊跃，报名参加的同学超过了预设名额人数，表现出了对机器人课极大的热情。机器人课课堂上，同学们在老师的指导下认真地完成模型搭建、机器人动作的电脑编辑等实验操作，从最简单的机器人模型开始学习，无论是机器人模型的搭建还是动作的编辑，同学们每一个细节都做得非常认真，老师在学生完成后对作品进行验收，第一节课的作品全部达到了优秀。
弥城中学科普进校园的无人机和机器人项目刚刚起步，学校科普科技活动在上级主管部门的关怀和学校领导强有力的支持下将会走向更广空间，也将会成为学校教育工作的一个亮点，弥城中学科技工作室将在今后的工作中稳步前行，向成立县、州市青少年科技工作室迈进。
文字供稿：李亚林
图片摄影：方学辉
编辑审核：夏虹禹
最终审定：何 贵