2023深圳市中小学劳动课程开发暨一百项劳动项目培育专项系列培训（三）
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乐美体验润童年，缤纷劳动创未来。12月3日晚，深圳市龙岗区华南师范大学附属龙岗乐城小学朱群霞校长以《劳动创造缤纷生活——乐美劳动课程的开发与实施》为题进行了精彩讲座。
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朱校从乐城小学“为每位师生的缤纷生活而教育”的“缤纷教育”办学理念出发，介绍了学校的“乐文化”，以及“乐文化”土壤培育出的“乐美”劳动课程。朱校长详细分享了“乐美”劳动课程的开发历程、开发策略、课程结构体系、实施路径与评价体系，向老师们全方位展示了一个优秀的劳动课程体系从无到有，从有到优的发展过程。尤其以任务群为基本单元，以培养学生“生活力、创造力”为核心目标的“乐美”劳动课程体系，为老师们结合学校实际，完善现有劳动课程体系提供了新思路。而以“锚定核心素养来结构化组合教学内容”和”体现教学评一致性的单课时逆向教学设计“的实施方式，为有效实施劳动课程拓展了新路径。此外，用好劳动筹划单、评价量规等评价工具，构建劳动评价系统，亦为劳动教育的高质量开展提供了保障。
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学员心得：
（荔园外国语小学）陈凤娟老师：朱老师的讲座把10个任务群化繁为简，从横纵两个维度成立项目组，并且劳动清单呈现序列化和进阶化的特点，全校联动，自上而下进行劳动校本课程建构，非常值得我学习。今天的讲座，让我打开思路，专家们从理论到实践，都给予我们开展劳动教育的明确指引，我也努力把今天所学落实到我校今后劳动教育中去，真正把劳动教育做到孩子们的心里去。
（荔园集团玮鹏校区）彭丽君老师：今天感受了三位老师从不同方向和角度帮我们剖析什么是劳动教育，劳动教育要教会孩子们什么。晚上听了朱书记的分享，让我知道了原来在小学阶段里我们可以这样操作，可以说朱书记的经验是最贴合我所面对的学生群体的。今天的三场讲座可以说是收获满满，意犹未尽，期待明天的学习。
（彩田学校）纪静怡老师：专家的课堂给我以及各位老师都带来了不同程度的启发，参与培训的最终目标是为了能够拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西用于时间或者指导自己的教学工作，从而在活动中获取真知，得到成长。今后我要结合教育教学工作中的实际，认真吸收领会所学的宝贵经验，并且根据本校学生的学情加以创新，为自己今后教育教学服务。
（深圳明德实验碧海校区） 聂晓文老师：有幸参加了这次三天的线下劳动教育培训，这个难得的机会让我能够抽离平日的繁忙，对如何开展劳动教育进行深入思考。尤其是面对面与专家老师的交流，倾听他们的讲座，仿佛获得了一次珍贵的启示，一句言简意赅的话语胜过读十年书。
省教科院的梁老师用心解读了劳动教育文件和劳动教育课表，使我对劳动教育政策的核心要义有了更加清晰的认识。他的授课不仅增加了我对政策的理解，还提升了我的政策把控能力。
华南师大廖博士对现代教育和未来教育的独特见解也让我深有感触。他强调“未来课堂一定是基于对学习者学习价值的激活”，这样的观点深深触动了我，让我对教育的方向有了全新的思考。
乐城小学朱校长的精彩演讲以“劳动创造缤纷生活”为主题，回顾了乐城小学近年来在劳动课程开发与实施方面的探索历程。她通过丰富的案例，为我打开了设计劳动教育项目的新思路。
最后，衷心感谢韩老师费心组织了这次培训，为我们这些在劳动教育一线拼搏的教师提供了宝贵的赋能机会。这次培训让大家受益匪浅，也点燃了大家对劳动教育的热情。
（荔园百花校区）张欣老师： 有幸参加本次培训，我作为一名小学老师，对今天的学习感触颇深。
首先，广州市中学生劳动技术学校邹伟老师让我在劳动教育的育人功能上有了进一步认知，加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。小学的劳动教育不仅让学生在劳动教育的过程中有劳动意识、形成劳动习惯、学会劳动技能，从而实现劳动的价值。更深层的劳动教育是一种实践教育、挫折教育、民族精神教育。
其次，在劳动课程开发方面：
1、要强调课程的实践性，一节劳动课，必须保证至少50%的实践时长，
2、强调环节的完整性，劳动教育实施的五个关键环节：讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励。
3、劳动教育不是一蹴而就的，是一个长期、系统的课程建设工程。
最后，劳动教育必须与其他教育紧密融合，要坚持学科知识服务于劳动实践。以实践来检验知识运用的能力。以学科知识提亮劳动教育。无论是语文还是数学，都有涉及劳动教育的素材，不是劳动教育教材才承担着劳动教育的任务，其他学科同样蕴含着丰富的劳动教育素材，只要教师们把劳动教育放在心上，就能结合相应的教育资源寻觅到良好的教育契机。
（福田区外国语小学） 王银老师： 通过这次的集中培训，让我更加系统深入地理解了劳动教育，大到劳动校本课程开发与设计，小到劳动项目中的每一课时每一环节的每一个重要的细节都在学习的过程中不断得清晰、明确、放大，让我迫不及待地想要整理消化这些珍贵资源。真心感谢韩老师地精心组织和每位专家带来的知识盛宴。接下来我们要像伟大的教育家陶行知说的那样去努力，“过什么生活，就是受什么教育。在劳动教育的探索中，我们将行而不辍，坚信未来可期”。
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在朱校的分享中，我们看到了乐城小学的孩子们，在生机盎然的种植箱前感受着因出汗而带来的酣畅；在多彩的手工创作中体验专注创作带来的宁静；在 “乐成长银行”里感受劳动创造的价值。
在感受“乐美“劳动课程给孩子们带来快乐的同时，每一位深圳劳动教育人也在反思着、筹划着最适合自己学生、最契合自己学校实际情况的劳动教育蓝图，谱写劳动教育的新篇章！
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