课堂教学是每一位老师的生命线。为了提高教学质量，研究教学方法，实现高效课堂，2023年12月4日城头镇中心小学开展了有意义的科学教研活动。
教学活动的实施过程就是评价任务的完成过程，也就是学习目标的达成过程，这个过程保证了教学评的内在一致性。
• 学习目标描述了学习的预期结果、评价任务，评估学习是否发生、发生的程度。评价任务就是为了提供证据，让教师借以观察或者测量学生的行为表现，进而判断学生学习的发生程度。
我们以本学科四年级的《蚂蚁》一课和六年级的《四季更替》一课为例，探讨评价任务制定的方式方法。
经过探讨，我们发现评价任务设计的秘诀就是把学习目标任务化，把预期的学习结果这个点转化为达到这个点的事。
学生按照要求做完这件事，就是学业表现，教师通过观察测量学业表现进行学习评估。
有时候评价任务和学习目标的陈述可能是相同的，因为学习目标本身就很好的镶嵌了评价任务。
评价量规就像评价任务分身之后的一个个督导员，监督引领评价任务对应的教学活动指向学习目标。
“教以共进，研以致远”，本次活动是教师们以研促教、以教促学、共同成长的重要途径；老师们更深刻地认识到，教育教学是一个不断进步和不断创新的过程，只有不断探索、不断学习，才能不断提升我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！
文字：孔宁
图片：黄修志，刘志国
审核：王子国