这是一场充满了文化力量的修行，英语教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以美育人，是我们永恒的主题。
——题记
一、活动地点：海口市英才滨江小学五楼录播室。
二、参加对象：阙平校长及全组英语教师，文昌市翁田中心小学英语组教师，以及全体实习教师。
三、活动时间：2023年12月1日上午
四、活动主要内容：阙校以及全组英语教师，翁田中心小学英语教师听张建芳老师以及张利老师的公开课并进行集体评课和试卷内容分析。
Part 1 张建芳老师公开课
张建芳老师执教的这一堂课主讲小学英语课本（外研社）四年级上册Module 8 Unit 1的内容。这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
1、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，呈现形式多样。2、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
Part 2 张利老师公开课
张利老师执教的课与张建芳老师是同一模块但不同单元的课。张利老师在本堂课以创设情境的方式进行课堂导入，并能够结合实际生活引导学生。不仅如此，张利老师严格贯彻教学平一体化的授课方式，精心准备教学课件，挖掘教材中的育人目标，用专业的教学素质涵养为大家展示了一节别开生面的公开课。
领导们莅临听课
Part 3 教师们集体评课
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，全体教师对这两堂课进行集体评课。两位老师在本堂英语课中，活动的设计和开展都有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
首先是张建芳老师进行自我评价：时间把握方面仍需增强，注意在活动结束后及时进行评价，以及最后活动处理的较为仓促。
接着张利老师进行自我评价：整堂课的时间把握还需要继续调整，在课堂氛围调动上应该下功夫，要注重操练环节的设计。
翁田中心小学教师进行评价：第一节课建芳老师的课课堂氛围较好，老师自身非常开朗活泼，从身边的景点入手，贴近学生的生活。但是整堂课在设计上较为粗糙。第二节课张利老师的在导入时候运用了chant，并强调了本节课的制度纪律，教师本人非常有耐心，并且本堂课的操练环节以及用思维导图进行summary非常有亮点。但是在时间的把握上较为仓促。
符媚老师进行评价：建芳老师师生互动非常有爱，教师本身教姿教态很好，较为亲和。张利老师较为斯文，每个环节都为学生输出做了准备，主线非常明确，但应该在提问时照顾到一些其他小朋友，两位老师都应该加强板书设计。
石喜洋老师进行评价：教师对学生操练环节并不复杂，非常贴近生活，贴近本节课堂。教师能够深入挖掘本堂课育人深层含义，吸引学生的浓厚兴趣。
钟丽老师进行评价：这两堂课可以用三个满字来形容：激情满满、文本内容梳理干货满满、学生收获满满。建芳能够用视频介绍自己，用最快的速度拉近与学生的感情，激活感情，衔接自然。张利老师的开放性问题较多，在听听力之前先进行了整体的教学感知，感知后再去精听，这样帮助学生更好地掌握知识。并且张利老师给出了评价维度，让学生们能够自己进行自我评价。
李曼老师进行课堂评价：两位老师都能够结合身边的景点，拉近学生与教师的距离，并且教师能够注重学生独立思考的能力，提出开放性问题引发学生的独立思考。
刘曼玉老师进行评价：两位老师的个人素养非常好，教师根据学生学情进行层层挖掘，教学主线清晰明确，育人到位。除此之外，我们应该注重在平时日常生活的方方面面对学生进行培养。从思维上来讲：设计开放性问题，引导学生独立思考，培养学生的发散思维能力。从语言上来讲：教师要认真研读新课标对语音语言的要求，英语同样是有美感的一门语言。从策略上来讲：以听说课为例，作为教师要讲究上课策略，要给学生一些小tips，keywords等。
董虹老师进行评价:老师们很好的贯彻了:在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
Part 4 教师们进行试卷问题分析
最后吴华曼老师进行了总结评价。首先华曼老师肯定了两位教师在讲课过程中的优点，但是，我们更应该将重心放在如何提高学生成绩这个关键的问题上。华曼老师指出了最重要的问题就是试卷跟不上新课标的要求，语法痕迹太重，词汇操练题目太多。随后，所有老师进行了对试卷的分析以及对试卷应该进行如何整改提出了宝贵的建议。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。相信乘着今天教研的东风，文昌市翁田中心小学及海口市英才滨江小学的英语教育一定会乘风破浪，一天更比一天好！
图：刘曼玉，王昱苏
文：张芳毓，廖可欣
审核: 董虹