依托高校资源，打造优质教育。继我校成为唐山师范学院附属学校一年多以来，双方精诚合作，携手与共。在唐山师范学院的助力引领下，我校教育教学日新月异。让专家走进校园，落地指导日常教学是师院联合我校领导为老师们的专业提升打造的又一成长平台。
2023年12月4日，唐山市冀东中学开展了“高校引领展风采，名师诊断助成长”活动。师院为我们邀请了丁加旗、顾继玲两位专家入校诊断。两位专家的到来为我校及我区教师们带来了一场教学盛宴，为老师们的专业化发展再次注入了源源不断的活水。教育体育局付秀涛局长、教研室王自海、王凯主任参加了此次活动。
活动正式开始前，冀东中学党支部书记，校长张敏对莅临我校参与教学诊断活动的各位专家表示热烈欢迎。
专家介绍
丁加旗：江苏省特级教师，中学正高级教师，南京市物理学科教学带头人，南京市玄武区教师发展中心校长、督学。南京师范大学、浙江师范大学、南京晓庄学院等高校兼职培训讲师。主持国家级省级课题多项，获得江苏省教学成果“一等奖”。
顾继玲，南京师范大学教师教育学院教授，中学数学教学研究室主任，课程与教学论（数学）博士。北师大版初中数学教材编写组核心成员、分册主编，江苏省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事，江苏省数学学会数学教育专业委员会常务委员，曾获全国第四届、第六届教育硕士专业学位优秀教师，全国教育硕士优秀论文指导教师，首届全国优秀教材（基础教育类）一等奖。主要研究方向中学数学教材、中学数学教学设计和教师教育研究。在《课程教材教法》、《数学教育学报》、《数学通报》等学术期刊上发表学术论文50余篇，出版专著《中学数学教学设计》等9部，主持或参与各级各类课题12项。
教师执教
活动前由我校老师展示了日常的课堂教学，让专家对我校的学生及课堂有所了解，有所指导。
李文老师的《生命可以永恒吗》让学生感悟生命的接续。
张健婷老师讲授的一元一次方程条理清晰，深受同学们喜爱。
冬静萱老师执教九年级数学《二次函数的图像和性质》
毕贤老师讲授《数与形》，引导学生运用小正方形探究，以数解形，以形助数。最终得出结论 ：从1开始，n个连续奇数的和是n²。让学生循序渐进，层层深入地展开探究，而不是由教师灌输知识，使学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。
刘梦蕊老师执教的《月光曲》，注重人文内涵和价值取向，舍弃繁琐、机械的分析、解释。活动中师生共同用“心”感悟作品，教师提问时从学生角度思考，不做任何限制，不要统一答案，给生创设了一个广阔的思考、想像、表达的空间。教师则是不露声色，不留痕迹地做引导，引导读书，引导思考……，并安排学生多次聆听《月光曲》，意在让学生感受。把学生的动情朗读与教师选用的动听旋律完美融合在一起，将课本中原本呆板的字眼，一个个都变成鲜活的了，学生对朗读的兴趣也在这之中激发了。学生享受了一次又一次的“月光沐浴”，使他们置身于情境之中，让学生直观、具体地感受。
专家讲座
顾继玲教授带来《指向核心素养的问题设计》讲座。她首先讲解对教材的认识与理解，再介绍了进行教学设计的方法，最后列举了不同的教学设计的案例。
顾教授从一个个实际案例入手，深入浅出，精心引导，让我们从学科知识的视角把握教学内容。顾教授指出课堂的核心问题是使每一环节的设计都指向学习目标，开放性问题的开放空间要给足，让学生尝试从不同角度进行思考，以培养学生的发散性思维。
下午，南京基础教育教研员丁加旗带来了《新课程背景下的深度研课》的讲座。讲座分三个主题：一、教与学围绕核心素养和课程目标展开。二、四层意义的课堂教学。 三、在评价中看到课堂的未来。丁老师围绕三个主题结合上午三节展示课进行了精准把脉诊断，老师们更加清晰地理解“一致性”教学设计和评价，是基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑，体现实践育人。课堂教学做到精选、精练、精批、精讲。在评价中看到课堂的未来，丁老师引用北京师范大学教授郭华的一段话:“课程是为育人的，是为未来育人的。"新课标下课堂的形态和内涵:老师，应该想象着学生学完课程后未来的样子来上课;学生，应该能在课堂上感受到"我想要成为什么样的来思考"我将来想到哪里去。
课后，各位专家进行了精彩点评，对几位教师的教学素养及我校学生的素质水平给予了高度评价。
教以共进，研以致远。再次感谢唐山师院为我们引荐名师，搭建平台。在今后的教学工作中我们将以此次专家入校教学诊断系列活动为契机，进一步反思，内化用之于教学实践中;我们要进一步地改进教学方法，上好每一节课;进一步努力推动教研工作向纵深发展，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高课堂教学的实效性。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次活动为老师们提供了一次相互学习交流的机会，也为以后的教学明确了努力的方向。每一次的分享交流都会有不一样的收获，让我们坚守教育责任，共同为教学教育质量的提升而努力奋斗!
撰稿：丁小悦
初审：李丽
终审：王淑丽