音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。为了加强金和镇音乐教育交流，进一步提高音乐课堂教学质量，促进音乐教师专业不断成长。2023年12月1日，金和镇第三片区教研活动在河内小学如期举行，由李冰芸老师为我们带来五年级音乐课《再唱国歌——义勇军进行曲》一课。教育组领导、学校行政人员与其他学校的老师前往听课、指导。
本节音乐课旨在让学生们知道国歌的原名及其词曲作者，清楚国歌产生的时代背景，并在此基础上理解歌词的含义，知道进行曲的体裁音乐特点。
通过对《国歌》赏析和词曲作者的介绍，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
“口风琴”合奏趣味导入
课堂伊始，老师邀请三位学生代表演奏口风琴《中华人民共和国国歌》，同学们聆听并猜出歌曲的名字。
接着为了让学生们回忆起《国歌》的歌词、旋律，老师精心安排了国歌合唱环节，全体学生起立，李老师钢琴🎹伴奏以及三位学生代表继续演奏。
合唱结束后，学生们一一向老师表达了演唱国歌时的一种铿锵有力、热血激情的心情。
新课《再唱国歌》
为了让每个学生都能准确掌握国歌的歌词和雄壮庄严的旋律，李老师对歌曲内容进行耐心地指导。
在课堂主要环节，教师与学生们一起学习歌曲的五个重要片段：
片段一：歌曲的前奏 （乐器：小号）
重点节奏型：三连音
片段二：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城
重点节奏型：附点节奏
片段三：中华民族到了 最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声
为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?
老师向同学解说此处用重音(“〉”)唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。
片段四：起来！起来！起来！
音一个比一个——? (高)力度是越来越——? (强)。旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。
片段五：我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
在三次层层向上的“起来！”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！
结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。
李老师的课堂张弛有度、收放自如。她结合学生实际精心设计课堂教学，用亲切的语言和活泼的动作引导学生们唱对、唱会。通过听、唱、动等方式让学生充分感知音乐、体验音乐，做到了让音乐课唱起来。
李老师潜移默化的德育渗透，让学生在真、善、美的音乐世界里受到了高尚情操的陶冶和爱国主义教育。
在本课堂尾声，学生们及听课的领导老师们全体起立，庄严地唱响我们伟大祖国雄伟的国歌。从同学们自豪激昂的"起来"声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，我们能体会到了做一个中国人的自豪！
课堂拓展与总结
课堂的尾声部分，李老师带领同学们一起观看视频《如愿》，向学生们展现中国百年来的变化。
今日之中国已不再是落后的弱国，今日之中国人也不再是受人欺凌肆意践踏的东亚病夫。同学们，作为祖国的花朵，应不忘初心，牢记历史，中国是我们的骄傲，而你们也将会是中国的骄傲。
评课议课
听了李老师这堂以“情”感人，以“美”育人的公开课，老师们觉得耳目一新，在进行评课的过程中，领导及教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们通过音乐凝聚力量，来发现美，创造美，相信在今后的教研活动中，会有更美，更精彩的篇章呈现，让音乐小课堂成为孩子心中最美的篇章。