随着12月的来临，青秀区赴深圳市福田区跟岗研修班（第一期）学习接近了尾声， 我们共同经历了共研、共思、共享，收获了许多成果。
梅山小学
梅山小学第二十一届体育节秋季运动会。运动会教给同学们学会把比赛中体现的自信从容、顽强拼搏、团结互助、永不放弃的精神，运用到每天的学习中来。同时在赛场上神采飞扬，激烈角逐磨炼坚强的意志，充分体现了学校梅之韵律精神。学员们从运动会的筹划到运动会的胜利闭幕，全程参与其中，从参与的活动中有所长。
梅山组学员们参加2023年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训教研能力提升培训项目暨广州参访团学习活动，与广州参访团团员们共研、共长。
聆听深圳市刘锐娟名师工作室成员隆娇上《猎人海力布》和陈怡上《富饶的西沙群岛》两节语文公开课，随后与福田区教育局的语文教研员为这两节课共研。
聆听深圳市福田区外国语小学（竹林）黄结根副校长的专题讲座《AI赋能监测健康体能 智慧体育守护生命本色》，了解现代信息技术在体育课堂上运用的新模式。
福田区外国语学校
福外组第8周的跟岗研修内容丰富，参加同课异构心理教研活动、与跟岗学校领导面对面交流访谈、深入家长会、聆听名班主任专题讲座，为学员们提供了可借鉴的范本，为跟岗研修提升蓄能。
深入课堂，感受教育智慧
本周，福外小组参加了福田区外国语教育集团生命教育主题同课异构心理教研活动。活动中谢晓文老师和熊潞健老师分别展示了《送杯奶茶 说句谢谢你》和《有“点点”精彩》两节心理课。虽然都是诠释同一主题，但两位老师授课风格迥异，通过不同的教学设计展现了各具魅力的心理课堂。精彩的授课环节结束后，参会的老师们对这两位授课教师进行全面细致的点评，在肯定成绩的同时也对教学内容和过程提供了一些改进建议。这两节回归学生本位、回归生活实际的心理课，让福外组学员对心理课如何才能真正做到育人的目的有了新的启发。
交流访谈，体会教育魅力
跟岗期间，福外小组为了更加了解福田区外国语教育集团如何培养“尚礼、尚学、尚勇”的“鸣天”学子、育人目标如何落地实施、如何培养学生良好习惯、如何做好学生行为规范教育等具体措施，与福田区外国语学校（福保）校区小学部德育处李启凤主任进行了面对面的交流。李主任从学校德育课程体系、育人思想和发展学生核心素养的具体措施，与福外小组进行深度交流。大家在交流中热烈提问、讨论，碰撞思想火花。福田区外国语教育集团全体师生“尚礼、尚学、尚勇”的“鸣天”精神给福外小组留下了深刻的印象。
双向奔赴，家校共育花开
在福田区外国语学校景田校区，学员们观摩参加初二年级家长会，本次家长会分为集中会议和班级反馈分享会两个部分。丁书记在大会上介绍了学校为每个孩子全面发展的办学理念以及“鸣天”文化精神，丁校长指出，在孩子品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育过程中，需要家长与学校的通力合作，密切配合，才可以取得理想的教育效果。各班教室，是家长会的主阵地，班主任、任课老师和班级学生代表就班级的常规管理、各学科学习情况，以及学生在校生活状况和家长进行交流和沟通，对家长提出了有针对性的家庭教育建议，使家校共育在这一场双向奔赴的交流中携手共进，共向美好，也让学员们深刻明白最好的教育，是同频共振的家校共育。润德于心，育人无形，凝心聚力，共筑孩子美好未来。
专家引领，启思践行成长
学员们参加广东省名班主任工作室主持人赵红燕老师的班主任专题讲座。赵老师的讲座带给我们很多有关班级的管理策略。她分享了自己日常的带班理念、育人方法和问题学生案例。我们班主任要在日常班级管理中实干和巧干相结合，要用自己的智慧、爱心和责任心给每一位孩子带来幸福的成长！大道至简，教育最核心的意义就在于给孩子一种内心的力量，教会他们离开学校如何面对复杂的社会，如何坚持自己的原则，塑造良好的价值观，明白如何做一个大写的“人”。班主任要做好学生的倾听者，同时也要做一个学习者、一个成长者，和学生一起成长，起到榜样示范作用。德育是学校教育的灵魂，班主任工作任重而道远，班级管理智慧必不可少。在班级管理中，班主任要学会运用合力，与学生、家长、老师们通力协作，将爱与责任贯穿到日常工作当中，汲取集体智慧，吸取有益经验，进一步优化班级管理策略，才能把工作落到实处。心中有爱，眼里有光，行中有善，让教育行之更远，让教育更从容。
东海实验小学
交流分享，学思悟鉴共前行
本周东实组学员参加了东海实验小学第二期班主任研修学习。一规一矩有章法，一言一行好习惯。来自南宁市星湖小学的陈莉丽以《课堂重常规 习惯促成长》为主题进行了小学课堂常规养成分享。她从课堂常规的课前、课中、课后三个不同的维度展开，详细地从孩子们的课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、学会倾听等方面进行实操介绍。在场的东海实验小学老师说，这样分享让他们对课堂常规有了清晰明确的认识，大家将持之以恒、常抓不懈，不断促进学生良好习惯的养成。
接着，来自南宁市越秀路小学的彭薇薇以《爱，在这里传递》为主题进行学校文化和学校特色活动的分享。学校搭建各种各样的平台让师生秀特长、秀活动、秀课程、秀梦想，以“五爱、六年、一生”最美品牌，培养“最美”师生，让每一个生命更精彩。爱让教师温暖，爱让孩子幸福。爱在越秀，爱在东实，爱让教育变得更美好！
专家领航，成果申报明方向
本周东实组学员参加了东海实验小学深圳市基础教育教学成果奖申报指导会，本次指导会邀请了深圳大学教育学部执行主任李均教授进行指导点评。在东实谭春兰副校长进行《素养导向：立体化构建学校课程体系的探索与实践》《思辩趣味数学课程》、课程研究中心麦惠梅主任进行《小学新时代全球胜任力可持续发展探索与实践》、教师成长中心陶红松主任进行《双主并行：面向核心素养培养的小学语文教学游戏化模式构建的探索与实践》成果阐述汇报后，李均教授从成果申报的表格板块内容如何填写、成果申报内容提炼要紧扣“新”与“实”、成果申报内容支撑证据要足够、成果申报逻辑链条要清晰等方面进行了详实细致的指导，客观中肯地指出不足之处，分别给出了建设性意见。
课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校提升品质的核心工作。行之力则知愈进，知之深则行愈达。学员们聆听专家指导后，对于如何精准、有效申报基础教育教学成果奖有了新的思路和方向，引领学员们走向更规范、更专业化的教学成果申报之路。
讲座引领，课程开发拓思路
课程之髓，孩子之福。东海实验小学常务副校长谭春兰专门给东实学员进行了《关于品牌课程那点事》《东海实验小学游戏课程建设》两个讲座分享。谭副校长说，课程开发要以学校的核心理念、培养目标和校训为根本。她以东实的特色课程为例，从“什么是课程”、“为什么要做课程”、“怎么做课程”三个板块做介绍。她指出，我们要从宏观“相应时代的召唤，面向学生的未来”，中观“基于学校办学理念，助力办学目标达成”，微观“分析自身优势与短板，综合周边资源与力量”等三个维度考虑，采用总体设计思路，进行SWOT分析。通过本次讲座的引领，学员们对课程开发有了更深入的了解、更明确的认识，解决了课程开发上的疑惑，也有了课程研究开发的思维冲击，拓宽了新的研究思路，激发了学员们进行课程开发的热情。
听大讲堂，班级管理新收获
班级管理有策略，他山之石可攻玉。本周学员们走进深圳市福田区荔园教育集团百花校区参加福田区“名班主任大讲堂” 班级管理专题（小学专场）。荔园小学刘跃琴老师分享了《小学高段细致化的班级管理》，景莲小学何广钊老师分享了《小学低段班级学生自主管理策略》。之后学员们观摩了荔园小学辩论赛《信息化评价和传统评价，哪种方式对班级管理更有效》。在班级管理分享中，两位老师用生动有趣的语言，分享了真实鲜活的班级案例，极具实操性的班级管理策略。学员们深刻感受到两位班主任用智慧激发学生的潜能，用爱心开启学生的心灵，用赏识激励学生不断进步。而一场别开生面的辩论赛，对于传统和信息化教育教学评价方式的思辨，老师们思维火花的碰撞，最后把有效的班级管理方式越辨越明，越辨越宽。
班主任是学生健康成长的守护者和引路人，也是实施素质教育的重要力量。通过他们的分享，学员们深刻学了同行教育智慧，不断更新教育理念，将努力成为专业能力过硬的教育者，成长为学生为学、为事、为人的灯塔。
通讯员：宁家威、黄洁、潘顺友
供图：梅山组、福外组、东实组
编辑：潘顺友
一审：韦正龙
二审：黄 莉
终审：潘顺友