冬天，是四季中最寒冷、最美丽的季节。在这个季节里，美丽的建桥校园变得异常热闹。 为落实2023年潍坊市小学数学“基于课程标准的教学评一致性”教学研讨会精神，明确学习目标的设定要用“五会”来描述；评价任务要与学习目标相匹配，以生为本，关注“学会”；强调用评价推进教学，切实提高课堂教学。寿光市建桥学校小学部特开展“基于课程标准的教学评一致性”数学教学研讨活动。
会议伊始，刘彩萍主任就本次活动流程做了简单介绍。第一环节由二年级刘志琴老师和六年级刘雪老师出示研讨课，各年级骨干老师参与评课。第二环节由张琴老师分享“一起做合格、快乐的小数人” 。第三环节寿光市教研员赵金惠主任对本次教研活动做总结。
精彩课堂展示
首先是刘志琴老师带领二年级孩子展示的《认识方向》。刘老师重视课标解读，按照新课程标准要求设计学习目标，重视目标的解读，让孩子们明确本节课我要学什么，刘老师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，整堂课用小游戏的形式让孩子们参与进来，符合二年级孩子的学习认知。展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验，让大家目不暇接，精彩纷呈。
第二节课是刘雪老师带来的《圆的面积》。在本节课教学中，刘老师运用记忆宝库，引导学生从三角形的面积和平行四边形的面积入手，体现转化思想。整堂课更多地体现为:引导者——给学生的学习提供明确的导航目标。辅导者——为学生提供各种便利与教学方法，使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者——关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同探讨问题，共同寻求问题的答案。通过对圆的面积有关知识的学习，不仅加深了学生对周围事物的理解，激发学习数学的兴趣。真正把教师的主导作用和学生主体作用发挥到极致。
评课环节
接下来各学校优秀老师对两节研讨课进行了点评。刘志琴老师的《认识方向》，整堂课由易到难，紧扣学习目标，教学设计生活化、情景化，以学校环境为背景，符合小学生的认知，通过一系列活动，强化了学生的方向感。刘雪老师以奥运会场景导入，气势磅礴，调动了学生的学习气氛。通过累积和转换思想，循序渐进，层层深入，加深了学生对圆的面积的理解。
分享篇
潍坊市学科育人能手、寿光市小学数学学科带头人张琴老师分享了“做一个合格、快乐的小数人”。张老师从教师平常的一日教学，做好老师该做的事情出发，提出“唯有提升专业化水平，才能适应新课改要求”的观点，这是小学数学教师要走专业化道路的必要条件。并且分别从（1）用好教学评一致性。（2）用好“五会”。（3）用好“思维模板”。（4）用好“教师教学用书”（5）用好“学生”和“家长”这5个方面阐述了如何上好每一堂课，怎样提高课堂效率。每位老师用心倾听，认真记录，收获颇丰。
总结篇
最后寿光市教研员赵金惠主任对本次活动做了总结。肯定了两位老师精彩的课堂展示，通过对两节课的点评，阐述了“怎样理解教学评一致性”“怎样落实教学评一致性”，一堂课一定要明确目标是什么，任务是什么，应该怎样落实，学会用“五会”的眼光去叙写学习目标。赵金惠主任以角的画法举例，指导教师教学要从孩子思维出发，读懂孩子，尊重孩子的思维，感受数学学习的层层深入和专业性。并重点强调知识不是一味的输出，教育要学会改变和创新。
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。在未来的工作中，我们将继续努力改进自己的教学方法和策略，为学生们提供更好的数学教学辅助服务。同时，我们也将继续与老师们保持紧密的合作，共同为学生们的数学学习创造更好的环境。一个人走得很快，一群人才能走得更远。
图片 刘梦洁
文字 付宁宁 刘梦洁
审核 刘彩萍
签发 苏伟华