教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始，每一次交流都为了专业的成长与提升，每一次奔跑都是为了奔赴教育的诗与远方。
11月29日至12月1日，象山县教育系统中小学十位书记、校长来到宁波高新区实验学校，进行为期三天的跟岗学习活动，先后走进了高实新晖校区和翔云校区，开启了校长专业能力提升的研修之旅。
本次跟岗培训从以往的“传授性学习”转为“生成性学习”，重在帮助大家在原有的认知基础上没，把“隐性”管理智慧转化为“显性”办学思想成果。本次培训的逻辑起点是“学员有什么”，而不是“导师有什么”，最终生成的是比已有经验更加具有理性色彩的“办学思想”。
【启·美丽相遇】
采撷一缕冬日暖阳，奔赴一场美丽相遇。大家满怀憧憬和激动来到了美丽的宁波，走进高新区实验学校，来有所学，学有所获。
罗树庚书记对全体学员表示最热烈的欢迎。
【览·名校风采】
在舒孝翠校长和李彦君副校长的带领下，我们参观了生物之窗、海事馆、蛹艺馆、植物园、红船等特色基地，深入感受了丰富多彩的选修课程。
【享·名师课堂】
课堂是教学的主阵地。毛姣儿老师和张凌霄老师执教的语数课堂，那先进的教学理念，巧妙的教学设计，自如的课堂驾驭能力和娴熟的信息技术，都让学员们纷纷赞叹不已。共赴一场思维碰撞的盛宴。
【聆·专题讲座】
聆听专题讲座，点亮思想之光。讲座从特色办学、课程研究和教研活动等多个方面进行介绍。扎实有效的教学研究、全面深入的科研实践、细致高效的管理团队，都给学员们留下了深刻的印象。
专题分享交流，实现了教育资源的共享，多维度的经验分享和交流，让跟岗学员们获得了思想的碰撞和智慧的互动。
罗树庚书记《学校管理的行与思》
陆青春老师：《教育科研，让教师行稳致远》
邵文荣老师：《“四好”教研组建设：从学科教研走向课程发展》
张伟强老师：《联盟式推进STEM+创客教育》
罗树庚书记：《玩出名堂 写出精彩——小学情趣作文教学》
【品·育人特色】
“志存高远，脚踏实地。”是高实学校的校训，“自主创新，自强不息。”是学校的校风。高新区实验学校是一所书香园、科技园、少年儿童的成长乐园。
依依惜别情，留待话桑麻。温暖的相遇虽然短暂，但经验分享与学习研讨将在教育交流合作的平台上情缘绵长，就像这暖冬，周而复始，生生不息。
春风有信，花开有期，所有的美好都在路上……
【学有所得，学有所悟】
象山县实验小学盛盈：
走进高实，沉浸于浓厚的校园文化，大家在观课中赞叹高实学子的学习好习惯、高品质。教育科研、课程建设，高实的教师团队凝心聚力。老师们一颗颗思考的种子，在持久阅读的营养中发芽，生长，结出花蕾，欣然怒放在每一个充满教育情怀的日子里。从儿童的立场出发，在学习中体验玩出了名堂的“游戏”乐趣是高实学生幸福童年的美好珍藏。在罗特的描述中，我看见了学科教育中名师的智慧，这就是大师们对学科教育不变的使命初心，听见了孩子们收获学习成就感的欢乐笑声，闻见了校园中跨界项目化学习的芬芳。罗特的引领让老师们共同把无限的可能带进了课堂，课堂成为了孩子们脑洞大开的乐园。希望自己也能够在教育教学以及管理中带上童心，让教育青春永驻！
象山县贤庠学校徐驰：
短暂的跟岗活动虽已结束，但也意味着开始，那是与“高实”的结缘才起步。漫步在“高实”的校园，四处弥漫着“志存高远，脚踏实地”的文化气息。沉浸在校园中、课堂里、就餐时，体验着“高实”老师的幸福、敬业，见证着“高实”学生的阳光、自信。在罗书记的主题讲座中深深体会作为学校的掌舵者要做到“心有执念，方可致远；心有教师，方能行稳；心有学生，方达未来。”学习中提升，交流中共鸣，与跟岗团队携手共进，怀揣信念，奋力前行，直达彼岸。
象山县大目湾学校葛丽丽：
为期三天的跟岗虽然结束，但学习仍在继续。我会把高实团队脚踏实地的工作作风和老师们敬业创新的精神带入工作中去。也会把高实孩子们饱满的精神，沉浸式学习的专注投入，课堂上的聚精会神、阳光自信……带回我们的校园，带给我班级的孩子们，让他们学习吸收。
“学，然后能行，思，然后有得。”三天的跟岗培训，所有领导、老师都在繁忙充实中学习、思考、感悟、提升。本次学习，区别于以往的“传授性学习”，是一场真正的“生成性学习”，学习中，大家的思想在交流中碰撞，真知灼见在相互交流中产生，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。
象山县丹城第六小学蔡春亚：
在高新实验学校跟岗培训的这几天，我们通过聆听讲座、参观校园、观摩课堂等形式，了解了学校文化建设、内部管理、课程建设、课堂改革、教师发展、学生成长等内容，深入地触摸到了高新实验的教育精髓。让我深深地体会到教育家型的校长不仅需要紧跟时代的步伐，更要清晰地知道要把学校带向何方，精准分析该培养什么样的人。理念为先，构建育人蓝图；也唯有看得见学生，才能更精准地教育学生；教师、学生身上的气质，最终形成的是学校独有的一种精神气息；我想这就是高实“建幸福校园 育阳光少年”的足迹、脉络及最好的文案。
象山县鹤浦镇中心小学莫兆宗：
回味三天的跟岗学习，我的收获、感悟多多。首先，校长要努力营造积极向上的育人文化。我要努力做到多学习、多交高人，向兄弟学校学，向学校的老师学习，向家长们学习，在传承中努力去创建学校的积极向上的氛围。其次，校长要努力提升自己的专业能力。作为校长，要提高管理能力，提高教育科研的能力，提高对教育教学的引领能力。高新实验学校之所以能成为教学质量一流、家长向往的学校，正是因为罗校长拥有独特的思考，深刻的理解力，在教师心中像神一样的存在。第三，校长要努力吸收先进的办学思想。我校的发展规划缺少先进的办学思想作为引领，缺少全体老师的参与，缺少社会人士的建议。学校师生还没有完全形成共同的价值观，思想认识上还不够统一，我将会努力吸收先进的办学思想，并付诸实践，使学校发展走上良性循环轨道。最后，校长要努力设置学校特色的校本课程。高新实验学校“幸福1+1”课程，特别是科创类课程，非常有特色，可以说非常接地气。我们的学校，对课程设置的系统性思考和课程的价值思考上还很不足，我作为一校之长必须要带领老师们去积极思考，寻找与设置符合我们学校特色的校本课程。
三天的跟岗学习已经结束，作为基层校长的我，一定会牢记自己的责任，站在教育改革前列，不断为我们这所海岛小学寻找新的发展生长点，做一名有理想、有教育情怀，有作为的学校带头人，做好一些平凡事，为营造积极向上的育人文化做出自己的努力！
象山县石浦镇番头小学鲍晓燕：
罗树庚书记是一位教育情怀浓厚而又魅力无限的书记，他的办学思想体现了“以人为本”、“站在儿童立场”，他的专业引领：对教师团队的培养、带领老师备课、引领课题、课程建设、精细化创意化管理等等，处处感受到他身先士卒、脚踏实地、平易近人一心扑在教育事业上，是一位有着大格局大智慧的“大先生”。以罗书记为榜样，才发觉作为书记校长自己的差距，需要学习的东西太多，对承担一所学校感到责任的重大，对现在学校需要得到发展也变得尤为急迫。
跟岗时间虽短，但对“教育根本目的的认识”、“对教育根本价值的判断”，尤其是作为书记校长，对自己筑牢信仰根基，提升自我能力，有了更深层的思考。格局高远，行稳致远，向往“大先生”，追寻“大先生”，是我的追求。
象山文峰学校刘辉：
经过三天的跟岗学习，真真切切地感受到了先进教育教学理念在高实的落地生根，领略了“STEAM+创客教育”教育教学品牌和“情趣课堂”教学模式的魅力，学习了跨学科教学的实施途径，让我深受启发：在素养时代的大背景下，学校更应该重视能提高学生素养的课程建设，更关注于新型素养课堂模式的开发，从而形成符合新时代需求的特色课程体系。课堂是教育教学的主阵地，而课程是一个学校发展的关键，只有建构出一个好的课程体系，才能真正实现学生的全方位发展。
象山县西周小学蒋韶韵：
第一次走进高新实验学校，就看到了墙上的校训写着“志存高远，脚踏实地”，如何帮学生实实在在一步步成长，体验生活和学习的乐趣，同时心怀广阔的天空，也是我们在高实的三天所真切感受到的学校文化。一所学校是否对学生用心，对老师用情，对家长用意，都能通过细节体现，而高实正是这样一所学校，秉持高质量持续发展，为学生、教师、学校的发展提供无限可能。在罗书记的报告学习中，我注意到其中有一句话，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键，抓住了关键，搭建了平台，师生才能共舞翩跹。感谢象山教科研中心和高新实验学校合作提供的本次跟岗培训学习，让我看到了参差也看到了更远的目标。
象山丹城第三小学 张远洋
短暂的跟岗学习，有了一种更深刻的感悟：学校就是一艘航行中的大船，校长就是舵手，航舵把握方向；教师就是水手，众浆决定航速，学生……，家长……。舵手的格局决定学校的发展；舵手的人格魅力能凝聚水手众心；舵手的业务能力引领水手快速成长。已然成为舵手，我们没有理由不让自己变得更好更强。