同课异构展风采，教研交流促提升

为更好的推进教育教学质量，深化课堂教学改革，提升对教材解读能力，探索落实课程改革新理念的课堂教学模式，11月29日，济宁市兖州区东方中学全体数学老师在校长彭华的带领下来到兖州区第十二中学参与同课异构教研活动。参与活动的联盟学校还有有十二中，十三中，十八中，二十中。

这次讲课内容是人教版九年级下册《反比例函数的图像和性质（第1课时）》，第一节由十二中的顾老师执教，顾老师课前做了充分的准备，课上通过复习巩固引入新课，深入了解学生对函数学习的情况，利用数形结合的方法引导学生总结归纳出反比例函数的性质并突破重难点，精选习题，处理详略得当，板书美观清晰，重难点突出。

让人眼前一亮的是顾老师采取的课堂讨论模式，小组站立研讨，这充分调动了每个学生的积极性，达到了全员参与的效果。

第二节课东方中学东校区杨朔老师讲授。杨老师通过复习正比例函数的图像和性质引出了今天的课题，充分调动了学生学习的积极性；然后引导学生利用类比思想探究反比例函数的性质，分析学生的作图情况，发现学生作图中的问题，及时给予纠正和补充；而后调动小组合作交流，总结归纳，充分展示了“361”课堂教学模式，使学生直观的认识函数的图像和性质。紧接着让学生学以致用，选题由易到难，及时批改和评价。杨老师不仅侧重知识的传授更注重解决问题方法的灌输。

课后各学校分别派教师代表针对两位老师的课堂进行了全方位多角度的精准分析。指出了教学中的亮点和不足以及值得探讨的问题，真正达到了共同提高、教研结合的目的。

"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"。事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。

最后环节是这次期中考试取得优异成绩的学校做经验分享，几位老师从备课，课堂，课后，作业，等环节阐述成功经验。

随着"同课异构．协同教研"活动的有序开展，老师们在教学思想上进行了深度碰撞，对教学活动有了多角度、全方位的思考，在听课中领悟，在反思中提升，相信通过这次活动，一定能更加有效地促进教师的专业成长。