聚力领航共携手，联合教研共成长——记徐建芬名师工作室与衢州王海芳名师工作室联合活动

活动首先由浙江省特级教师方淳老师开展就《2024年1月生物选考应试策略》讲座。

       方老师首先对近两次生物选考进行了回顾剖析，总结历年选考都遵循着一个“立德树人”的标准，凸显“情境生动”和“实验考察突出”两个特色，实现了三个功能，以及指向四项素养，优化五项设计。解析选考特色：一是落实依据命题，考察学科必备知识，更能体现模块内和模块间的知识综合；二是综合应用创新，测评学科关键能力，正向引导高中教学，加强教、学、考有机衔接；三是丰富真实情境，聚焦学科核心素养。这强调在教学过程中我们需要以嵌入情境为载体，注重提升学生在新情境下对知识的迁移和应用能力。由此，方老师引出对2024年选考的展望。

方老师还进一步指出，在应对生物选考复习时，我们需要带领学生回归教材、夯实基础；及时纠错，善于反思；学会积累，学会归纳等。于教师而言，还需具备大概念观念，倡导在大概念的视域下开展复习教学，促进学生深度学习。

其次，活动还邀请到绍兴市名师、学科带头人叶建伟老师。叶老师给衢州一中高三生物选考学生开设了主题为《基因工程》的大单元复习示范课， 以课例的形式为全体工作室教师做专业引领。

       课堂中，叶老师以如何培育发荧光的矮牵牛这一真实情境为入手，从“获取目的基因、 基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、 目的基因的检测与鉴定”四个环节复习基因工程的相关知识点。

      整堂专题复习课环环相扣，逐步引导学生构建基因工程知识体系，形成整体观；有效的设问，引导学生从实际问题出发，回归到实际问题的解决上，契合新高考以真实情境考查生物学核心素养的要求。

      此次教研活动中，徐建芬工作室与王海芳工作室成员围坐一起，围绕生物学教学，班主任带班管理方略，结合本班级文化建设畅聊自己的所思所行，在畅所欲言里尽情享受思维碰撞的乐趣。