事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。
“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”
——在阅读中坚定理想信念。
——在阅读中培育人民情怀。
——在阅读中涵养道德情操。
——在阅读中树立文化自信。
英语、朝文读书小组阅读的书籍是《好老师的十二大能力》。
随着社会的不断发展，人们对教师职业道德和业务素质的要求越来越高。教师不仅要具有渊博的文化知识和教育理论知识，还应具备以下十二种能力:育德能力、课堂教学能力、作业与试卷设计能力、实验操作能力、家庭教育指导能力、校本研修能力、带班能力、培优补困能力、发表文章能力、课程开发再造能力、执教展示课能力、信息技术应用能力。
教师应适时调整和更新自身知识结构，加强同事之间团结合作的方法，在教学教法经验方面，适时改进教学方法和策略，认真学习各种新知识，争取精益求精，以这十二种能力为目标，为成为一个好老师终身学习。
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一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。英语、朝文读书小组成员在阅读《好老师的十二大能力》后进行了读书交流分享活动。
✨其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。
✨教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
✨苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决干学校家庭的一致性如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
✨热爱学生、教书育人是师德的核心。记得冰心老人说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”师爱，是教育的前提，这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教育教学的点点滴滴中。
✨教师不只是一个“教书匠”，更是学生学会做人的引路人；教师不只是知识的传授者，更应该是学生学习的督促者；教师不只是教育工作者，更是教育工作的研究者，是课程的开发者。
✨教师的职业就像绵绵春雨，“润物细无声”，一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次不经意的赞扬，都会让我们的孩子倍受感动和鼓舞，从而获得满满的做人自信和学习动力。
✨让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
✨把课堂还给学生，让学生充分体验课堂的快乐；把感知还给学生，让学生尽情享受成长的幸福。
✨教师的成长等于经验＋反思。
✨“教”学路漫漫，
“研”途皆风景，
每一次的学习也是对自己的嘉许，
与志同道合的同事一起学习一起成长！
✨作为一名教师，要学会倾听，多和学生沟通，对待学生要因材施教，多寻找学生的闪光点。对学生一视同仁，鼓励学生发挥自己的特长，做一个对社会有用的人。
阅读可以找到最真实的自己。杨绛先生曾说：“你迷茫的原因在于读书太少而想得太多。”你越阅读，你越站在人类知识点的巅峰，你望断天涯路，你才会发现自己是如此渺小，自己只是看到了知识的惊鸿一憋，还有很多东西不知道，这样才可以遏制自己内心的知识优越感，学会做一个尊重别人的人。
以上为英语、朝文读书小组本月读书分享，感谢观看！💕