为促进思“源”导图课题的顺利进展，使课题研究更具方向性、实践性，助推课题研究向宽度、广度、深度发展、明确方向；使得课题研究一定要切合校情、师情、生情，研究前端、热点、实际的教学问题，课题研究才有价值。
此次会议阐明了明确的课题方向，后续工作安排。
本课题接下来的工作安排:
1、物理选科意向调查研究分析（徐乐老师和刘鹏老师尽快落实，要求分析到位、透彻、彻底）
2、由主持人上一节示范课；同时设计好教学设计和教学方案。（后续成员按照此教学设计和教学方案模板进行自己设计教学内容及教法，尽快设计出来发给我打印给学生；同时，上课结束后收集5位同学的教学方案，在美篇上展示，观察学生上课情况是否达到我们预期和效果，并修订成材料。
3、在听课的过程中，成员要完成填写“小课题研究活动过程记录表”，这是要电子版和纸质版，成员负责填写交给我即可。同步做好本节课的美篇（由郭小慧老师负责）
4、5个成员每人上两节课，课后每人写一篇反思或者心得体会，作为修订材料。
5、总之，开一次会议做一次美篇，上一节课做一次美篇，做好记录；严萍兰老师的论文尽快落实，郭小慧的编制物理第一册的思源导图，尽快落实，如果可以迅速篇写第二，三册，再写一份心得体会即可。
因此，我们坚信只要每位教师秉承终身学习、不断提升的目标，将备课、教研、交流、实践、反思有效结合；思“源”导图和物理学科核心素养结合，学科核心素养所蕴含的学习方式、如何理解学生知识的“构建”、课程内容的重组和教材的教学化处理、教师在指导学生学习中的角色等方面进行了认真的讲解，在课堂教学一定能够焕发出别样的光彩!
2023年3月28日