新时代，新要求。教师研修培训活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教师自身成长的源泉！在十一月，在陕西师范大学师训中心的组织下，我们有幸参加“云南省2022年义务教育青年教师培训（小学科学）”项目，大家相约西安，汇聚一堂，参加了小学科学的线下培训会。
通过第一周的学习，我们对学校科学有了新的认识。习近平总书记指出：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。作为新时代的老师，我们任重道远，继续砥砺前行。
明确目标，认识科学
小学科学是什么？小学科学教什么？小学科学怎样教？围绕这三个问题，我们开展了多个讲座报告，分析新时代需要什么样的人才，如何培养，怎样培养做出了回答。多次着重强调“学科核心素养”，通过对新课标的多方面解读，我们重新认识了小学科学课程，大家都学有所获。
加强学习，转变观念
专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我们带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中提高了我们的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。STEAM、PBL、TPACK、ARCS动机模型、跨学科、学科融合、大单元、大概念、科学核心素养、布鲁姆教育目标分类等一些新的教学理念，引发了我们对自己未来的教学之路深深的思考。更新理念，改进方法，与时俱进，才能成为新时代的“好老师”。
活学活用，巩固提升
通过知识理论的学习，我们也开始了实践活动。实践是检验真理的唯一标准，我们进行了课例分享活动和教学设计活动。我们以小组为单位，一起研讨设计“以学为主”的教学设计，根据课堂上学的新理念，学以致用，在设计的过程中发现问题、解决问题。在分享的环节查缺补漏，不断改进和完善。
课例分析，教学设计分享
专业成长，任重道远。通过本周的学习，我们有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，让自己成为一名优秀教师。为了理想中的教育事业，我们将自强不息，努力向前!