为了提升教师的综合素养，获取多元化的教育途径，了解教学新动态，全面提升教师的教学水平和创新能力，我校部分数学教师参加了张齐华“社会化学习”专场教学观摩研讨会，品尝知识的盛宴，体味名师优课的绵长。
数学“王子”张齐华老师构建了以社会化学习为基点的实践研究方式，解决学生的浅表学习这一问题。张老师带来了《用方向和距离确定位置》一课。课程开始，张老师先向学生们介绍了组内学习的相关要求：“放”中间、“凑”一起、“指”着说、“善”追问、“全”掌握。
社会化的课堂让所有人眼前一亮。学习单的学习延伸到了课前，课堂上所有学生都是有“备”而来，不同层次的学生通过自己较深入的思考，有目的地进行交流，组内成员职责清晰，互相帮助解决问题。像这样因有着共同的愿景，共同的责任，愿意为团队付出，愿意为伙伴付出的团体才叫真正的学习共同体。
经过十多分钟的组内交流，每个小组都提出了关于本节课题的相关问题。张老师根据学生提出的问题进行分类、鉴别，排除先后的讲解顺序。
张老师语言幽默，循循善诱。随着问题的一个个解决，答学生心中所问，在质疑深化中解决本课的核心问题。
课后，戴越老师向我们分享了“学习单完成”实践手册。
社会化学习是一种基于学生提问力、表达力、倾听力、对话力、合作力、批判力和反思力等能力基础上的新型课堂。与以往的课堂相比，社会化学习更关注学生能力的培养，让学生深度讨论参与课堂教学。这种民主开放的学习氛围为学生提供了交流的平台，让学生成为学习的受益者。