为扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，调动学生的积极性和主动性，拓展学生思维，提高学习数学的兴趣，驻马店市第三十三小学五年级数学组的老师们精心为同学们布置了特色实践作业—《可能性》综合实践活动。
系列活动一：事件发生的可能性
可能性有哪些呢？描述可能性有三种情况：一定、可能、不可能，孩子们用语言来描述生活中的事件发生的可能性。
在认识了可能性的三种类别后，学生对可能性产生了疑问：可能性有大小吗？例如抽奖中，我有可能抽到一等奖，也可能抽到谢谢惠顾，可能性一样吗？通过小游戏，让学生认识到可能性有大小之分。
系列活动二：给商场定规则游戏
在体验给商场定规则的游戏中，学生结合生活实际，根据探究的规律进行思考，体验从不同角度出发，活用可能性的大小规律，锻炼学生的思维。
五年级小朋友们在完成“给商场定规则”的转盘活动中，充分感受不确定性事件可能性的大小。通过“给商场定规则”的实践活动，同学们对可能性的大小有了进一步的认识。数学知识和生活实践的有效结合，激发了学生学习数学的热情。
系列活动三：巧手制作大转盘
同学们积极参与创作，发挥想象，既动脑又动手，制作“大转盘”，亲身体会到随机事件发生的可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系。
系列活动四：运用可能性游戏
学生对游戏结合探究的方式有着较大的热情，让我们来看看学生们如何在玩游戏中探究可能性的大小吧!
抛一拋
快来看看吧，孩子们正在热火朝天的玩抛纸团游戏，从中感受随机现象呢！
掷一掷
掷骰子中也藏着数学知识呢，让我们看一看孩子们的掷骰子游戏吧……
孩子们在一系列的游戏中感受事件发生可能性，感悟随机现象。
数学是思维训练的体操，通过本次数学实践活动，同学们真正地在操作过程中锻炼了思维，提高了兴趣，在数学与生活之间架起了一道美丽的桥梁。孩子们，让我们继续在生活中感悟数学之美吧！
文稿：贾芳
审核：潘琦
终审：李丽